Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Talavera la Real. Organismo Autónomo de Recaudación y Gestión Tributaria (Badajoz). Secretaría General (Badajoz). (01147/2025)
Aprobación definitiva del Reglamento de régimen interno para el programa de formación y empleo ESCALA
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Ayuntamiento de Talavera la Real
Anuncio 1147/2025
- Consolidar y hacer grupo entre el colectivo de participantes, partiendo del análisis de las expectativas
previas.
- Elaborar la metodología específica de intervención, actuación y formación en base a los perfiles socioculturales y económicos de los diferentes participantes, trabajando diferentes aspectos como la autoestima,
el asertividad, la comunicación, la motivación, la solución de problemas, el proceso de búsqueda de empleo...
- Desarrollar la capacidad creativa y emprendedora del alumnado-trabajador a través del planteamiento y
ejecución de un proyecto emprendedor en su entorno.
II. Organización.
Artículo 3.- Organización general.
La organización general del programa de formación en alternancia con el empleo escuela de aprendizaje laboral
corresponderá a dos niveles:
- El institucional: La máxima responsabilidad institucional del proyecto corresponderá al Excmo.
Ayuntamiento de Talavera la Real, como entidad promotora y contratante, cargo que comparte con el SEXPE,
como órgano gestor de la subvención concedida para la puesta en marcha del proyecto, en los términos que
marca la legislación y la normativa publicada al efecto.
- El interno: La organización interna del proyecto se asentará en su equipo directivo-docente, entendido este
como órgano de trabajo colectivo. Se completará este órgano con la existencia de delegado/a de alumno/a.
Artículo 4.- Organización operativa.
La organización operativa del programa de formación en alternancia con el empleo escuela aprendizaje laboral, responderá
a la distribución de funciones del personal que lo compone y se clasifica de la siguiente forma:
- Claustro.
Es el órgano propio de participación de todo el personal docente y de apoyo y está presidido por el director.
Son competencias del claustro:
- Programar las actividades formativas.
- Fijar y coordinar criterios sobre la evaluación de los alumnos.
- Promover iniciativas en el ámbito de la formación.
- Elaboración, coordinación y seguimiento del plan de inserción laboral.
El claustro se reunirá una vez al mes y cuando lo estime conveniente, pudiéndose dar participación al delegado de la
especialidad para evaluar la marcha del proyecto, resolver pequeños problemas, recoger sugerencias, etc.
- Comisión de convivencia.
Es el órgano de representación de todos los implicados en el proyecto: entidad promotora, equipo técnico y
alumnado/trabajador. En concreto, su composición sería la de un representante de la entidad, director/a, coordinador/a de
formación, un representante del resto del equipo técnico y el delegado del alumnado-trabajador.
Es competencia de la comisión de convivencia:
- Fomentar un buen ambiente de trabajo, resolviendo pequeños conflictos.
- Vigilar el cumplimiento del Reglamento de régimen interno.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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- Consolidar y hacer grupo entre el colectivo de participantes, partiendo del análisis de las expectativas
previas.
- Elaborar la metodología específica de intervención, actuación y formación en base a los perfiles socioculturales y económicos de los diferentes participantes, trabajando diferentes aspectos como la autoestima,
el asertividad, la comunicación, la motivación, la solución de problemas, el proceso de búsqueda de empleo...
- Desarrollar la capacidad creativa y emprendedora del alumnado-trabajador a través del planteamiento y
ejecución de un proyecto emprendedor en su entorno.
II. Organización.
Artículo 3.- Organización general.
La organización general del programa de formación en alternancia con el empleo escuela de aprendizaje laboral
corresponderá a dos niveles:
- El institucional: La máxima responsabilidad institucional del proyecto corresponderá al Excmo.
Ayuntamiento de Talavera la Real, como entidad promotora y contratante, cargo que comparte con el SEXPE,
como órgano gestor de la subvención concedida para la puesta en marcha del proyecto, en los términos que
marca la legislación y la normativa publicada al efecto.
- El interno: La organización interna del proyecto se asentará en su equipo directivo-docente, entendido este
como órgano de trabajo colectivo. Se completará este órgano con la existencia de delegado/a de alumno/a.
Artículo 4.- Organización operativa.
La organización operativa del programa de formación en alternancia con el empleo escuela aprendizaje laboral, responderá
a la distribución de funciones del personal que lo compone y se clasifica de la siguiente forma:
- Claustro.
Es el órgano propio de participación de todo el personal docente y de apoyo y está presidido por el director.
Son competencias del claustro:
- Programar las actividades formativas.
- Fijar y coordinar criterios sobre la evaluación de los alumnos.
- Promover iniciativas en el ámbito de la formación.
- Elaboración, coordinación y seguimiento del plan de inserción laboral.
El claustro se reunirá una vez al mes y cuando lo estime conveniente, pudiéndose dar participación al delegado de la
especialidad para evaluar la marcha del proyecto, resolver pequeños problemas, recoger sugerencias, etc.
- Comisión de convivencia.
Es el órgano de representación de todos los implicados en el proyecto: entidad promotora, equipo técnico y
alumnado/trabajador. En concreto, su composición sería la de un representante de la entidad, director/a, coordinador/a de
formación, un representante del resto del equipo técnico y el delegado del alumnado-trabajador.
Es competencia de la comisión de convivencia:
- Fomentar un buen ambiente de trabajo, resolviendo pequeños conflictos.
- Vigilar el cumplimiento del Reglamento de régimen interno.
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