Administración Local. Mancomunidades. Mancomunidad Integral de Servicios "La Serena-Vegas Altas" (Villanueva de la Serena). Área de Recursos Humanos y Régimen Interior (Badajoz). (00068/2025)
Reglamento de régimen interno del Programa de Escuela de Aprendizaje Laboral (Escala) "UNI2 EN VEGAS ALTAS 3"
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Mancomunidad Integral de Servicios "La Serena-Vegas Altas"
Anuncio 68/2025
y a la realización de las acciones y actividades previstas.
- Las acciones a realizar serán fundamentalmente de orientación, desarrollo de aspectos
personales y aquellas que abordan la mejora de competencias básicas y genéricas, en
particular la autoconfianza, la comunicación, el cumplimiento de tareas, la gestión del tiempo,
la capacidad de relación, la flexibilidad y tolerancia a la frustración, el análisis y resolución de
problemas y el fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del programa, etapas y
compromisos.
- Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
- Identificar si la persona se adecúa a las necesidades laborales del entorno o territorio y de las
empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos, métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
- Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de conocer
el sector y sus ocupaciones.
- Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar.
- Realizar sesiones de evaluación individualizada. Se analizará el perfil formativo y/o laboral, su
situación personal, se identificarán cuáles son sus carencias y motivaciones y se adaptarán a
sus expectativas. Se completará el diagnóstico realizado en el itinerario previo en función de los
objetivos del programa.
- Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el
empleo. La persona orientadora llevará a cabo actuaciones de asesoramiento y/o información y
se trabajará el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la orientación del proceso
personal de formación, el descubrimiento de las fortalezas y las motivaciones para abordar el
presente y el futuro, las preferencias profesionales y el conocimiento del mundo laboral, entre
otros.
- Creación de equipos de trabajo para la puesta en marcha de objetivos comunes de búsqueda
de empleo o de ideas de proyectos emprendedores similares con el fin de hacerlos viables.
- Fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Desarrollar la adquisición de competencias genéricas y transversales mediante dinámicas,
técnicas u otros recursos que se consideren adecuados y mediante el desarrollo de un
proyecto de Aprendizaje-Servicio (APS): Aprender haciendo un servicio a la comunidad. Todas
estas funciones se realizarán colaborando en la implementación de estrategias metodológicas
con todo el equipo directivo y docente, basadas en el trabajo por competencias, de forma
transversal, apoyándose en estructuras de trabajo cooperativo y colaborativo, así como el
establecimiento de sinergias entre los mismos. Estas acciones tendrán como referencia la Guía
de Herramientas de Acompañamiento/Tutorización elaborada por la Dirección General
competente en la gestión de programas públicos de empleo-formación del SEXPE.
D) Monitores de las ocupaciones/especialidades desarrolladas en el Programa Escala "UNI2 EN VEGAS ALTAS
3": Dos monitores de pintura decorativa en construcción con sede en Navalvillar de Pela; 2 monitoras de
atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales con sede en La Haba y 2 monitores
de atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales con sede en Orellana la Vieja.
Competencias y obligaciones:
- Planificación, programación, seguimiento y evaluación de los contenidos teórico-prácticos de
su especialidad, incluyendo la relacionada con los cursos monográficos de su especialidad para
los cuales se encuentren suficientemente cualificados, según lo establecido en la Orden
ESS/1894/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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y a la realización de las acciones y actividades previstas.
- Las acciones a realizar serán fundamentalmente de orientación, desarrollo de aspectos
personales y aquellas que abordan la mejora de competencias básicas y genéricas, en
particular la autoconfianza, la comunicación, el cumplimiento de tareas, la gestión del tiempo,
la capacidad de relación, la flexibilidad y tolerancia a la frustración, el análisis y resolución de
problemas y el fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del programa, etapas y
compromisos.
- Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
- Identificar si la persona se adecúa a las necesidades laborales del entorno o territorio y de las
empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos, métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
- Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de conocer
el sector y sus ocupaciones.
- Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar.
- Realizar sesiones de evaluación individualizada. Se analizará el perfil formativo y/o laboral, su
situación personal, se identificarán cuáles son sus carencias y motivaciones y se adaptarán a
sus expectativas. Se completará el diagnóstico realizado en el itinerario previo en función de los
objetivos del programa.
- Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el
empleo. La persona orientadora llevará a cabo actuaciones de asesoramiento y/o información y
se trabajará el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la orientación del proceso
personal de formación, el descubrimiento de las fortalezas y las motivaciones para abordar el
presente y el futuro, las preferencias profesionales y el conocimiento del mundo laboral, entre
otros.
- Creación de equipos de trabajo para la puesta en marcha de objetivos comunes de búsqueda
de empleo o de ideas de proyectos emprendedores similares con el fin de hacerlos viables.
- Fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Desarrollar la adquisición de competencias genéricas y transversales mediante dinámicas,
técnicas u otros recursos que se consideren adecuados y mediante el desarrollo de un
proyecto de Aprendizaje-Servicio (APS): Aprender haciendo un servicio a la comunidad. Todas
estas funciones se realizarán colaborando en la implementación de estrategias metodológicas
con todo el equipo directivo y docente, basadas en el trabajo por competencias, de forma
transversal, apoyándose en estructuras de trabajo cooperativo y colaborativo, así como el
establecimiento de sinergias entre los mismos. Estas acciones tendrán como referencia la Guía
de Herramientas de Acompañamiento/Tutorización elaborada por la Dirección General
competente en la gestión de programas públicos de empleo-formación del SEXPE.
D) Monitores de las ocupaciones/especialidades desarrolladas en el Programa Escala "UNI2 EN VEGAS ALTAS
3": Dos monitores de pintura decorativa en construcción con sede en Navalvillar de Pela; 2 monitoras de
atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales con sede en La Haba y 2 monitores
de atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales con sede en Orellana la Vieja.
Competencias y obligaciones:
- Planificación, programación, seguimiento y evaluación de los contenidos teórico-prácticos de
su especialidad, incluyendo la relacionada con los cursos monográficos de su especialidad para
los cuales se encuentren suficientemente cualificados, según lo establecido en la Orden
ESS/1894/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de
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Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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