Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Montijo. (05625/2024)
Aprobación definitiva de la modificación del Reglamento de régimen interno de la Escuela Infantil Alborada
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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Ayuntamiento de Montijo
Anuncio 5625/2024
Funciones asignadas al Equipo Educativo.
1.º. Elaborar y velar por el cumplimiento de la propuesta pedagógica, las programaciones de aula y de la
memoria anual del centro. La dirección u otra persona designada por el equipo de entre las/los componentes
del mismo coordinará estas tareas.
2.º. Programar las actividades docentes del centro.
3.º. Proponer actividades de coordinación y actividades complementarias.
4.º. Elaborar el propuesta pedagógica y programaciones de aulas adecuando los contenidos a las edades de
los alumnos.
5.º. Participación en la organización del Centro a través de la elaboración y/o revisión del RRI.
6.º. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.
7.º. Coordinar y fijar criterios de las funciones referentes a la orientación, tutorías, evaluación de los alumnos.
8.º. Elaborar y/o revisar documentos de evaluación, memorias, estudios o informes que sean precisos dentro
del ámbito educativo.
9.º. Organizar la planificación de las actividades de formación para el personal.
10.º. Evaluar el funcionamiento general del centro.
11.º. Elaborar propuestas de adquisición de material pedagógico, de papelería, curricular, etc.
12.º. Cumplir y hacer cumplir los horarios y la normativa existente.
13.º. Coordinar la relación con el Equipo de Atención Temprana en cuanto a las derivaciones que sea
necesario realizar, la priorización de las mismas y el seguimiento de alumnos con necesidades educativas
especiales y elaborar la propuesta para la mejor integración de estos alumnos.
14.º. Cualesquiera que se propongan, o le sean atribuidas por la administración competente o las normas de
organización y funcionamiento.
15.º. Conocer e informar de las normas de organización y funcionamiento del centro.
El Claustro estará formado por la totalidad del personal docente que preste servicio en la escuela infantil Alborada, y lo
presidirá el/la Directora/a del centro.
El Equipo Educativo se reunirá una vez a la semana y el Claustro se reunirá a principio y final de curso y, al menos una vez al
mes y siempre que lo convoque el/la Directora/a o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros.
La asistencia al Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo, salvo enfermedad o causa justificada.
Funciones de Maestra.
1. Prestar apoyo al puesto de trabajo de dirección escuela infantil en la elaboración de la propuesta
pedagógica y las programaciones de aula, así como realizar las adaptaciones necesarias según las
necesidades de los niños tanto individual como colectivas.
2. Establecer pautas de actuación en la programación para un correcto seguimiento y realización de la
programación del aula.
3. Previsión de objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación, organización de espacios y tiempos…
adaptados a las condiciones concretas del aula y de los alumnos.
4. Localizar intereses y motivaciones, conocimiento previos, clima familiar, dificultades de aprendizaje,
necesidades educativas especiales y realizar las adaptaciones necesarias.
5. Organizar un ambiente cálido y seguro que estimule y oriente la actividad de los niños/as, aprovechar los
momentos óptimos para sugerir actividades, proponerles retos, ayudar a que se expresen… recogiendo sus
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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Funciones asignadas al Equipo Educativo.
1.º. Elaborar y velar por el cumplimiento de la propuesta pedagógica, las programaciones de aula y de la
memoria anual del centro. La dirección u otra persona designada por el equipo de entre las/los componentes
del mismo coordinará estas tareas.
2.º. Programar las actividades docentes del centro.
3.º. Proponer actividades de coordinación y actividades complementarias.
4.º. Elaborar el propuesta pedagógica y programaciones de aulas adecuando los contenidos a las edades de
los alumnos.
5.º. Participación en la organización del Centro a través de la elaboración y/o revisión del RRI.
6.º. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.
7.º. Coordinar y fijar criterios de las funciones referentes a la orientación, tutorías, evaluación de los alumnos.
8.º. Elaborar y/o revisar documentos de evaluación, memorias, estudios o informes que sean precisos dentro
del ámbito educativo.
9.º. Organizar la planificación de las actividades de formación para el personal.
10.º. Evaluar el funcionamiento general del centro.
11.º. Elaborar propuestas de adquisición de material pedagógico, de papelería, curricular, etc.
12.º. Cumplir y hacer cumplir los horarios y la normativa existente.
13.º. Coordinar la relación con el Equipo de Atención Temprana en cuanto a las derivaciones que sea
necesario realizar, la priorización de las mismas y el seguimiento de alumnos con necesidades educativas
especiales y elaborar la propuesta para la mejor integración de estos alumnos.
14.º. Cualesquiera que se propongan, o le sean atribuidas por la administración competente o las normas de
organización y funcionamiento.
15.º. Conocer e informar de las normas de organización y funcionamiento del centro.
El Claustro estará formado por la totalidad del personal docente que preste servicio en la escuela infantil Alborada, y lo
presidirá el/la Directora/a del centro.
El Equipo Educativo se reunirá una vez a la semana y el Claustro se reunirá a principio y final de curso y, al menos una vez al
mes y siempre que lo convoque el/la Directora/a o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros.
La asistencia al Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo, salvo enfermedad o causa justificada.
Funciones de Maestra.
1. Prestar apoyo al puesto de trabajo de dirección escuela infantil en la elaboración de la propuesta
pedagógica y las programaciones de aula, así como realizar las adaptaciones necesarias según las
necesidades de los niños tanto individual como colectivas.
2. Establecer pautas de actuación en la programación para un correcto seguimiento y realización de la
programación del aula.
3. Previsión de objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación, organización de espacios y tiempos…
adaptados a las condiciones concretas del aula y de los alumnos.
4. Localizar intereses y motivaciones, conocimiento previos, clima familiar, dificultades de aprendizaje,
necesidades educativas especiales y realizar las adaptaciones necesarias.
5. Organizar un ambiente cálido y seguro que estimule y oriente la actividad de los niños/as, aprovechar los
momentos óptimos para sugerir actividades, proponerles retos, ayudar a que se expresen… recogiendo sus
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