Ayuntamiento de Berlanga

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expectativas.
b) Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el
empleo, llevando a cabo actuaciones de asesoramiento y/o información y trabajando el
autoconocimiento, la gestión de las emociones, la orientación del proceso personal de
formación, el descubrimiento de las fortalezas y las motivaciones para abordar el presente y el
futuro, las preferencias profesionales y el conocimiento general del mundo laboral, con
información sobre derechos y deberes de las personas trabajadoras entre otros.
8) Creación de equipos de trabajo para la puesta en marcha de objetivos comunes de búsqueda de empleo o
de ideas de proyectos emprendedores similares con el fin de hacerlos viables.
9) Fomento de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
10) Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos.
11) Previsión, elaboración, y control presupuestario de las cantidades consignadas para el desarrollo de las
actividades.
12) Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
13) Desarrollar los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad del proyecto.
14) Coordinación del equipo docente en relación con la planificación, programación, seguimiento y evaluación
de los contenidos teórico-prácticos y de los trabajos a realizar por los alumnos trabajadores en su aspecto
formativo.
15) Implementar una metodología a utilizar por el equipo para que el proyecto formativo facilite el trabajo por
competencias.
Docente:
1) Planificación, programación, seguimiento y evaluación de los contenidos teórico-prácticos de su
especialidad, según lo establecido en la Orden ESS/1894/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el
Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales
decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
2) Elaboración, control y archivo de la documentación derivada de su labor docente.
3) Utilizar una metodología teniendo en cuenta el perfil de las personas participantes y facilitar el trabajo por
competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, las siguientes orientaciones metodológicas:
- Que el/la alumno/a trabajador/a conozca los objetivos del proyecto, qué va a aprender, y qué
va a obtener una vez finalizado el mismo.
- Que se utilice una metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje cooperativo
y solidario, de forma que, a través de la resolución conjunta de las tareas, cada participante
conozca las estrategias utilizadas por sus compañeros y pueda aplicarlas a situaciones
similares.
- Que se favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la motivación, la comunicación,
las habilidades sociales.
- El trabajo en equipo en la consecución de un fin común "encontrar empleo", ya sea por cuenta
propia o ajena, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Que se utilicen los recursos materiales que posibiliten una óptica abierta, una metodología
participativa y grupal, dinamismo, cohesión de grupo y corresponsabilidad.
- Que el papel del alumno/a trabajador/a en este proceso sea activo y autónomo, y que sea
consciente de ser la persona responsable de su propio aprendizaje y que el docente se
implique como elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo
competencial en el alumnado.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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