Ayuntamiento de Berlanga

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- Monitores de la especialidad de forestal.
Artículo 4.- Funciones y responsabilidades de los miembros del equipo directivo-docente.
Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo directivo-docente del programa/proyecto son, entre otras:
Directora-gestora:
a) Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos a través del correcto
tratamiento, la transmisión de la información, el seguimiento y la evaluación del desempeño profesional.
b) Dentro del ámbito de competencias asignadas por la entidad promotora: Previsión, elaboración, y control
presupuestario de las cantidades consignadas para el desarrollo de las actividades, así como de las
cantidades atípicas, teniendo en cuenta los conceptos de gastos subvencionables, cuantía de la subvención,
pago de las subvenciones y justificación de la subvención.
c) Mantenimiento actualizado del conjunto de documentos e informaciones administrativo laborales.
d) De la plantilla, el control de los procesos de elaboración de nóminas y documentación.
e) Derivada.
f) Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
g) Desarrollo de los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad del proyecto.
h) Organización de los recursos humanos y materiales que garanticen la impartición de los módulos
complementarios.
i) Implementación de una dinámica de equipo que fomente la competencia profesional y personal a través de
las habilidades de escucha, asertivas, de autocontrol y de resolución de conflictos, para conseguir una mayor
eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, trabajando en un entorno cooperativo y colaborativo.
Coordinadora técnico tutora:
1) Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía, acompañamiento y
motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada participante, fortaleciendo su papel
social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma de decisiones y a la realización de las acciones y
actividades previstas en coordinación con las empresas que se hayan comprometido a su contratación
posterior.
2) Estas acciones se instrumentarán mediante técnicas de entrenamiento de habilidades y construcción de
equipos, desarrollo de aspectos personales y de las competencias básicas y genéricas.
3) Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del proyecto y compromisos.
4) Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
5) Identificar si la persona se adecúa a las necesidades laborales del entorno o territorio y de las empresas
vinculadas al mismo; si domina los instrumentos métodos y acciones necesarias para ofertarse e insertarse
en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las empresas o explorar las potencialidades del
autoempleo y el emprendimiento.
6) Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de conocer el sector y
sus ocupaciones.
7) Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus potencialidades
profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos desarrolladas que habría que adquirir
y/o fomentar, realizando para ello:
a) Sesiones de evaluación individualizada en las que se analizará el perfil formativo y/o laboral,
su situación personal, identificando sus carencias y motivaciones, buscando la adaptación a sus
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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