Mancomunidad Integral de Servicios "La Serena-Vegas Altas"

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- Realizar sesiones de evaluación individualizada.
- Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el empleo.
- Fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
- Desarrollar la adquisición de competencias genéricas y transversales mediante dinámicas, técnicas u otros
recursos que se consideren adecuados, y mediante el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS):
Aprender haciendo un servicio a la comunidad.
◦ Dos monitores de instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes (con sede en Navalvillar de Pela), dos monitores
de atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales 1 (con sede en La Haba) y dos monitores de
atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales 2 (con sede en Orellana la Vieja) -competencias y
obligaciones-:
- Planificación, programación, seguimiento y evaluación de los contenidos teórico-prácticos de su
especialidad, incluyendo la relacionada con los cursos monográficos.
- Participar en la metodología que utilice todo el equipo para que el proyecto formativo facilite el trabajo por
competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, las siguientes orientaciones metodológicas: Que
el alumnado-trabajador conozca los objetivos del proyecto, qué va a aprender, y qué va a obtener una vez
finalizado el mismo; que se utilice una metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje
cooperativo y solidario, de forma que a través de la resolución conjunta de las tareas, cada participante
conozca las estrategias utilizadas por sus compañeros y pueda aplicarlas a situaciones similares; que se
favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la motivación, la comunicación, las habilidades sociales,
el trabajo en equipo en la consecución de un fin común de "encontrar empleo", ya sea por cuenta propia o
ajena, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; que se utilicen los recursos
materiales que posibiliten una óptica abierta, una metodología participativa y grupal, dinamismo, cohesión de
grupo y corresponsabilidad; que el papel del alumnado-trabajador en este proceso sea activo y autónomo, y
sea consciente de ser la persona responsable de su propio aprendizaje; y que el personal docente se implique
como elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial en el
alumnado.
- Planificación y ejecución de las unidades de obra/prestación de servicios, según el contenido del proyecto
aprobado.
- Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de la aprobación y a la situación real
de los objetivos.
- Jefe de taller y de las actuaciones en obra asignadas.
- Uso y custodia de la maquinaria, herramientas y materiales asignados.
- Control de asistencia diaria del alumnado-trabajador asignado.
- Aplicación de la normativa en prevención de riesgos laborales.
- Colaborar en el desarrollo de acciones que promuevan la incorporación al mercado laboral del alumnadotrabajador.
- Colaborar en el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS): Aprender haciendo un servicio a la
comunidad, trabajando en la adquisición o mejora de las siguientes competencias: Autoconfianza,
comunicación, cumplimiento de tareas, gestión del tiempo, capacidad de relación, flexibilidad y tolerancia a la
frustración, análisis y resolución de problemas y fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
◦ Delegados de las especialidades (obligaciones y derechos):
- Asistir a las reuniones convocadas por el equipo técnico o la entidad promotora.
- Exponer ante el director y el resto del equipo técnico las sugerencias y reclamaciones del grupo al que
representa.
- Fomentar la convivencia entre los alumnos del grupo.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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