Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Berlanga. (04765/2023)
Aprobación inicial del Reglamento de organización y funcionamiento del Programa Colaborativo Rural "Web Berlanga"
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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Ayuntamiento de Berlanga
Anuncio 4765/2023
- Monitora de la especialidad de creación y publicación de páginas web.
Artículo 4.- Funciones y responsabilidades de los miembros del equipo directivo-docente.
Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo directivo-docente del programa/proyecto son,
entre otras:
a) Coordinadora técnico tutora.
1) Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía,
acompañamiento y motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada
participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma
de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas en coordinación con las
empresas que se hayan comprometido a su contratación posterior.
2) Estas acciones se instrumentarán mediante técnicas de entrenamiento de habilidades y
construcción de equipos, desarrollo de aspectos personales y de las competencias básicas y
genéricas.
3) Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del proyecto y compromisos.
4) Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
5) Identificar si la persona se adecúa a las necesidades laborales del entorno o territorio y de
las empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
6) Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de
conocer el sector y sus ocupaciones.
7) Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar, realizando para ello:
a) Sesiones de evaluación individualizada en las que se analizará el perfil
formativo y/o laboral, su situación personal, identificando sus carencias y
motivaciones, buscando la adaptación a sus expectativas.
b) Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos
personales para el empleo, llevando a cabo actuaciones de asesoramiento y/o
información y trabajando el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la
orientación del proceso personal de formación, el descubrimiento de las
fortalezas y las motivaciones para abordar el presente y el futuro, las
preferencias profesionales y el conocimiento general del mundo laboral, con
información sobre derechos y deberes de las personas trabajadoras entre otros.
8) Creación de equipos de trabajo para la puesta en marcha de objetivos comunes de
búsqueda de empleo o de ideas de proyectos emprendedores similares con el fin de hacerlos
viables.
9) Fomento de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
10) Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos.
11) Previsión, elaboración, y control presupuestario de las cantidades consignadas para el
desarrollo de las actividades.
12) Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
13) Desarrollar los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo directivo-docente del programa/proyecto son,
entre otras:
a) Coordinadora técnico tutora.
1) Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía,
acompañamiento y motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada
participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma
de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas en coordinación con las
empresas que se hayan comprometido a su contratación posterior.
2) Estas acciones se instrumentarán mediante técnicas de entrenamiento de habilidades y
construcción de equipos, desarrollo de aspectos personales y de las competencias básicas y
genéricas.
3) Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del proyecto y compromisos.
4) Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
5) Identificar si la persona se adecúa a las necesidades laborales del entorno o territorio y de
las empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
6) Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de
conocer el sector y sus ocupaciones.
7) Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar, realizando para ello:
a) Sesiones de evaluación individualizada en las que se analizará el perfil
formativo y/o laboral, su situación personal, identificando sus carencias y
motivaciones, buscando la adaptación a sus expectativas.
b) Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos
personales para el empleo, llevando a cabo actuaciones de asesoramiento y/o
información y trabajando el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la
orientación del proceso personal de formación, el descubrimiento de las
fortalezas y las motivaciones para abordar el presente y el futuro, las
preferencias profesionales y el conocimiento general del mundo laboral, con
información sobre derechos y deberes de las personas trabajadoras entre otros.
8) Creación de equipos de trabajo para la puesta en marcha de objetivos comunes de
búsqueda de empleo o de ideas de proyectos emprendedores similares con el fin de hacerlos
viables.
9) Fomento de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
10) Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos.
11) Previsión, elaboración, y control presupuestario de las cantidades consignadas para el
desarrollo de las actividades.
12) Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
13) Desarrollar los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad
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