Ayuntamiento de Peraleda del Zaucejo

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el trabajo por competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, las siguientes
orientaciones metodológicas: Que el/la alumno/a trabajador/a conozca los objetivos del
proyecto, qué va a aprender, y qué va a obtener una vez finalizado el mismo; que se utilice una
metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje cooperativo y solidario, de
forma que a través de la resolución conjunta de las tareas cada participante conozca las
estrategias utilizadas por sus compañeros y pueda aplicarlas a situaciones similares; que se
favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la motivación, la comunicación, las
habilidades sociales, el trabajo en equipo en la consecución de un fin común "encontrar
empleo", ya sea por cuenta propia o ajena, utilizando las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación; que se utilicen los recursos materiales que posibiliten una óptica abierta, una
metodología participativa y grupal dinamismo, cohesión de grupo y corresponsabilidad; que el
papel del alumno/a trabajador/a en este proceso sea activo y autónomo, y que sea consciente
de ser el responsable de su propio aprendizaje y que el docente se implique como elemento
orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial en el
alumnado.
3. Planificación y ejecución de las unidades de obra/prestación de servicios según redacción del
proyecto aprobado. Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de
aprobación y a la situación real de los objetivos.
4. Jefe de taller y de las actuaciones en obra asignadas. Uso y custodia de la maquinaria,
herramientas y materiales asignadas.
5. Control de asistencia diaria de los alumnos trabajadores asignados. Aplicación de la
normativa en prevención de riesgos laborales.
6. Colaboración en la elaboración e implantación del plan de inserción laboral de los alumnos
trabajadores.
7. Colaborar en el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS): Aprender haciendo
un servicio a la comunidad. En este proyecto, se trabajará la adquisición o mejora de las
siguientes competencias: Autoconfianza, comunicación, cumplimiento de tareas, gestión del
tiempo, capacidad de relación, flexibilidad y tolerancia a la frustración, análisis y resolución de
problemas y fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.

Artículo 4.- Delegados/as del alumnado.
Durante el primer mes del programa/proyecto serán elegidos/as un/a delegado/a y un/a subdelegado/a de cada
especialidad formativa del programa/proyecto. Entre las funciones de los/as delegados/as, están las siguientes:
Representar a su grupo ante el equipo directivo-docente.
Cooperar con los/as monitores/as en el mantenimiento del orden en los espacios de formación y trabajo
asignados al grupo, amén de que cada persona se hace responsable de las tareas que le hayan sido
encomendadas por sus monitores/as.
Asistir a las reuniones que por su cargo le correspondan.
Proponer acciones y actividades al equipo directivo-docente que convengan al alumnado-trabajador a los
que representan, por decisión consensuada de los mismos.
Informar a sus compañeros/as de los aspectos relativos a cada grupo.
Elaborar y redactar propuestas para el equipo por iniciativa propia o a petición de sus compañeros/as.
Comunicar a la dirección y/o a los miembros del equipo docente de los posibles problemas que se generen
en el grupo.
Vigilar y comunicar a la dirección situaciones de desigualdad de trato entre hombres y mujeres.
TÍTULO SEGUNDO: CONDICIONES LABORALES

BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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