Ayuntamiento de Villafranca de los Barros

Anuncio 3553/2021

El apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
17. El/la Gestora:
Control de los contratos laborales, nóminas y cotizaciones a la Tesorería de la Seguridad Social.
Cumplimentación de la justificación económica en la aplicación GETCOTEX.
Planificar, programar, seguir y evaluar los contenidos formativos de orientación laboral, fomento de la actividad
emprendedora, gestión empresarial y búsqueda de empleo.
Colaborar en el diseño, desarrollo e implantación de un proyecto emprendedor transformador del entorno, como
una oportunidad para aumentar la autoconfianza del alumnado trabajador para desarrollar iniciativas y aportar valor
al mismo.
Colaborar en un Plan de Inserción Laboral para promover la incorporación al mercado laboral del alumnado
trabajador incluyendo entre otras actuaciones la orientación profesional, la dinamización de la búsqueda de empleo
y el contacto con posibles empleadores tanto para la etapa de prácticas no laborales como para futuras
contrataciones.
Dentro de las competencias asignadas por la entidad promotora: Asesoramiento en la previsión y elaboración del
presupuesto; ejecución del presupuesto, especialmente en los conceptos de gastos subvencionables, cuantía de la
subvención, pago de las subvenciones y justificación de la subvención, así como de la documentación administrativa
y contable que se deriven.
18. El/la Coordinador/a de Formación:
Coordinación del equipo docente en relación con al planificación, programación, seguimiento y evaluación de los
contenidos teóricos-prácticos y de los trabajos a realizar por los alumnos trabajadores en su aspecto formativo, con
el objetivo de conseguir una gestión conjunta y unificada, y en particular según lo establecido en la Orden
ESS/1894/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se
regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de
profesionalidad dictados en su aplicación.
Adaptación del programa formativo a las características de aprobación y a la situación real de los objetivos.
Asesoramiento metodológico a los monitores.
Establecer un plan individualizado para el alumno que no haya alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria
Obligatoria, que le permita incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios en las distintas enseñanzas
reguladas en la normativa educativa.
Implementar una metodología que utilice todo el equipo para que el proyecto formativo facilite el trabajo por
competencias, de forma transversal utilizando, entre otras, las siguientes orientaciones metodológicas: que el
alumnado trabajador conozca los objetivos del proyecto, que va a aprender y que va a obtener una vez finalizado el
mismo; que se utilice una metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje cooperativo y solidario, de
forma que a través de la resolución conjunta de las tareas, cada participante conozca las estrategias utilizadas por
sus compañeros y pueda aplicarlas a situaciones similares; que se favorezca el trabajo individual y grupal,
fomentando la motivación, la comunicación, las habilidades sociales, el trabajo en equipo en la consecución de un fin
común "encontrar empleo", ya sea por cuenta propia o ajena, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación; que se utilicen los recursos materiales que posibiliten una óptica abierta, una metodología
participativa y grupal, dinamismo, cohesión de grupo y corresponsabilidad; que el papel del alumnado trabajador en
este proceso sea activo y autónomo, y que sea consciente de ser el responsable de su propio aprendizaje y que el
docente se implique como elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial
en el alumnado.
Colaborar en el diseño, desarrollo e implantación de un proyecto emprendedor transformador del entorno, como
una oportunidad para aumentar la autoconfianza del alumnado trabajador para desarrollar iniciativas y aportar valor
al mismo.
La organización de las actividades complementarias. Acción tutorial, etc.
19. Técnico/a acompañamiento competencias básicas:
Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía y motivación continuada en el
desarrollo personal y profesional de cada participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su
capacidad para la toma de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas.
Las acciones a realizar serán fundamentalmente de orientación, desarrollo de aspectos personales y aquellas que
abordan la mejora de competencias básicas y genéricas, en particular, la autoconfianza, la comunicación, el
cumplimiento de tareas, la gestión del tiempo, la capacidad de relación, la flexibilidad y tolerancia a la frustración, el
análisis y resolución de problemas y el fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del programa, etapas y compromisos.
20. Monitores/as de la especialidad:

BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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