Ayuntamiento de Villafranca de los Barros

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final de la etapa se elaborará una memoria con la valoración de los contenidos y de la programación.
Realizar el seguimiento individualizado de cada alumno/a, para la toma de decisiones, tales como la
continuidad en el proyecto, teniendo en cuenta tanto sus aptitudes como sus actitudes, así como la
implementación de las evaluaciones formativas realizadas al efecto.
Facilitar el trabajo conjunto y coordinado en la organización, planificación y ejecución de las
actividades y de la programación.
3) Comisión de Convivencia.
Es el órgano de representación de todos los implicados en el proyecto, entidad promotora, equipo técnico y
alumnado.
A la Comisión de Convivencia asisten: Representante de la entidad promotora, la directora, la coordinadora de
formación y la tutora de acompañamiento del alumnado, y algún otro miembro del equipo si fuese necesario.
Son competencias de la Comisión de Convivencia:
Fomentar un buen ambiente de trabajo, resolviendo pequeños conflictos.
Vigilar el cumplimiento del RRI.
Proponer actividades complementarias.
Hacer cuantas sugerencias estime oportunas para mejorar la consecución de los objetivos del
programa.
La Comisión de Convivencia se reunirá al menos una vez al trimestre.
4) Asamblea General: Estará compuesta por el equipo de personal de la Escuela (Claustro) y por la
representación de los/as alumnos/as, que recae en las delegadas y subdelegados de cada especialidad.
Representa al órgano conjunto y velará por la eficacia del programa de la Escuela Profesional, así como el
seguimiento del mismo para su buen funcionamiento. Se reunirán en sesión ordinaria cuando los
componentes del mismo lo crean necesario y oportuno, y sus conclusiones serán recogidas en acta.
III. ORGANIZACIÓN OPERATIVA.
15. La organización operativa de la Escuela Profesional Dual de Empleo "Bonhaval" responde a la distribución de funciones
del personal que la compone, funciones que quedan recogidas en sus condiciones contractuales con el Ayuntamiento de
Villafranca de los Barros, en base a la difusión pública de la oferta de empleo para el personal directivo y docente de los
proyectos del programa de Escuelas Profesionales Duales de Empleo de Extremadura, a cubrir mediante ficheros del
sistema de expertos para los proyectos aprobados al amparo de la resolución de 29 de diciembre de 2020.
Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo, son, entre otras:
16. El/la Directora:
Dirigir y supervisar el funcionamiento de todas las áreas de trabajo de la Escuela Profesional, las funciones de cada
uno de los trabajadores y de las acciones y tareas encomendadas en el centro, coordinando las diferentes áreas y
aspectos de trabajo como la administración y gestión, la formación y el funcionamiento general del proyecto,
ejerciendo en todo caso la dirección del personal adscrito a la Escuela Profesional.
Administrar operativamente la gestión de los recursos humanos a través del correcto tratamiento, la transmisión de
informaciones, el seguimiento y la evaluación de su desempeño profesional y la gestión de la formación, realizando
la gestión de personal.
Dentro del ámbito de competencias asignadas por la entidad promotora: Previsión, elaboración, ejecución y control
presupuestario de las cantidades consignadas para el desarrollo de las actividades del proyecto, así como de las
cantidades atípicas, teniendo en cuenta los conceptos de gastos subvencionables, cuantía de la subvención, pago de
las subvenciones y justificación de la subvención, así como la documentación administrativa y contable que se
deriven.
Mantenimiento actualizado del conjunto de documentos e informaciones administrativo-laborales de la plantilla, el
control de los procesos de elaboración de nóminas y documentación derivada.
Desarrollar los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad del proyecto
Organizar los recursos humanos y materiales que garanticen la impartición de los módulos complementarios y el
diseño, desarrollo e implantación de un proyecto emprendedor transformador del entorno, como una oportunidad
para aumentar la autoconfianza del alumnado trabajador para desarrollar iniciativas y aportar valor al mismo.
Implantar un Plan de Inserción Laboral para promover la incorporación al mercado laboral del alumnado trabajador
incluyendo entre otras actuaciones la orientación profesional, la dinamización de la búsqueda de empleo y el
contacto con posibles empleadores tanto para la etapa de prácticas no laborales como para futuras contrataciones.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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