Disposiciones generales. . (2025/86-1)
Orden de 30 de abril de 2025, por la que se regulan las enseñanzas de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA, ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
Secretaría General Técnica
ANEXO II y III
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA:
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
ORGANISMO:
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
diversificados, de la interpretación y valoración
personal de obras y fragmentos literarios.
ACM.1.C.2.6. Lectura con perspectiva de género.
ACM.1.C.2.7. Lectura expresiva, dramatización y
recitación de los textos atendiendo a los procesos
de comprensión, apropiación y oralización
implicados.
ACM.1.C.2.8. Creación de textos a partir de la
apropiación de las convenciones del lenguaje
literario y en referencia a modelos dados.
página 6245/56
Hoja 57 de 129
literatura española: la literatura medieval, el Siglo
de Oro, el Renacimiento y el Barroco. El patrimonio
literario nacional y universal del siglo XVIII hasta la
actualidad. La Literatura de autores y autoras
andaluces del siglo XX y XXI, dándole especial
relevancia a los escritores/as designados desde el
año 2000 por la comisión del Centro andaluz de las
Letras como autor del Año y Nuevo Clásico Andaluz
a los autores del año y al autor clásico de Andalucía
designado por el Centro Andaluz de las Letras, como
referentes literarios culturales de nuestra tierra.
Lectura de obras y fragmentos relevantes de la
literatura juvenil contemporánea y del patrimonio
literario andaluz, nacional y universal, inscritas en
itinerarios temáticos o de género, que incluyan la
presencia de autoras y autores. Juan Ramón
Jiménez, Federico García Lorca, Luis de Góngora,
María Zambrano, Elio Antonio de Nebrija, entre
otros.
ACM.2.C.2.2.
Estrategias
de
construcción
compartida de la interpretación de las obras.
Discusiones o conversaciones literarias, con la
incorporación progresiva de metalenguaje
específico.
ACM.2.C.2.3. Relación entre los elementos
constitutivos del género literario y la construcción
del sentido de la obra. Efectos de sus recursos
expresivos en la recepción.
ACM.2.C.2.4. Estrategias de utilización de
información sociohistórica, cultural y artística
básica para construir la interpretación de las obras
literarias.
ACM.2.C.2.5. Relación y comparación de los textos
leídos con otros textos orales, escritos o
multimodales, con otras manifestaciones artísticas
y culturales, como el flamenco, y con las nuevas
formas de ficción en función de temas, tópicos,
estructuras y lenguajes. Elementos de continuidad
y ruptura.
ACM.2.C.2.6. Estrategias para interpretar obras y
fragmentos literarios a partir de la integración de los
diferentes aspectos analizados y atendiendo a los
valores culturales, éticos y estéticos presentes en
los textos. Lectura con perspectiva de género.
ACM.2.C.2.7. Procesos de indagación en torno a las
00319845
D. Reflexión sobre la lengua
ACM.1.D.1. Observación de las diferencias
relevantes entre lengua oral y lengua escrita.
ACM.1.D.2. Aproximación a la lengua como sistema
y a sus unidades básicas teniendo en cuenta los
diferentes niveles: el sonido y sistema de escritura,
las palabras (forma y significado), su organización
en el discurso (orden de las palabras, componentes
de las oraciones o conexión entre los significados).
ACM.1.D.3. Distinción entre la forma (categoría
gramatical) y la función de las palabras (funciones
sintácticas), y conocimiento de los procedimientos
léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de
categoría. Las palabras variables: el nombre, el
adjetivo, los determinantes, los pronombres y el
verbo. Las palabras invariables: el adverbio, la
preposición, la conjunción y la interjección. Uso
coherente de las formas verbales en los textos.
Correlación temporal en la coordinación y
subordinación de oraciones, y en el discurso
relatado.
ACM.1.D.4. Relación entre los esquemas semántico
y sintáctico de la oración simple. Observación y
transformación de enunciados de acuerdo con
estos esquemas y uso de la terminología sintáctica
necesaria. Orden de las palabras y concordancia. El
sujeto y su identificación. El predicado:
diferenciación e identificación de los distintos tipos.
Oraciones
unimembres.
Distinción
y
reconocimiento del complemento directo,
indirecto, circunstancial, de régimen y del
complemento predicativo. Oraciones activas y
pasivas. Transformación de oraciones activas en
pasivas.
ACM.1.D.5. Procedimientos de adquisición y
Número 86 - Jueves, 8 de mayo de 2025
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
Secretaría General Técnica
ANEXO II y III
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA:
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
ORGANISMO:
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
diversificados, de la interpretación y valoración
personal de obras y fragmentos literarios.
ACM.1.C.2.6. Lectura con perspectiva de género.
ACM.1.C.2.7. Lectura expresiva, dramatización y
recitación de los textos atendiendo a los procesos
de comprensión, apropiación y oralización
implicados.
ACM.1.C.2.8. Creación de textos a partir de la
apropiación de las convenciones del lenguaje
literario y en referencia a modelos dados.
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literatura española: la literatura medieval, el Siglo
de Oro, el Renacimiento y el Barroco. El patrimonio
literario nacional y universal del siglo XVIII hasta la
actualidad. La Literatura de autores y autoras
andaluces del siglo XX y XXI, dándole especial
relevancia a los escritores/as designados desde el
año 2000 por la comisión del Centro andaluz de las
Letras como autor del Año y Nuevo Clásico Andaluz
a los autores del año y al autor clásico de Andalucía
designado por el Centro Andaluz de las Letras, como
referentes literarios culturales de nuestra tierra.
Lectura de obras y fragmentos relevantes de la
literatura juvenil contemporánea y del patrimonio
literario andaluz, nacional y universal, inscritas en
itinerarios temáticos o de género, que incluyan la
presencia de autoras y autores. Juan Ramón
Jiménez, Federico García Lorca, Luis de Góngora,
María Zambrano, Elio Antonio de Nebrija, entre
otros.
ACM.2.C.2.2.
Estrategias
de
construcción
compartida de la interpretación de las obras.
Discusiones o conversaciones literarias, con la
incorporación progresiva de metalenguaje
específico.
ACM.2.C.2.3. Relación entre los elementos
constitutivos del género literario y la construcción
del sentido de la obra. Efectos de sus recursos
expresivos en la recepción.
ACM.2.C.2.4. Estrategias de utilización de
información sociohistórica, cultural y artística
básica para construir la interpretación de las obras
literarias.
ACM.2.C.2.5. Relación y comparación de los textos
leídos con otros textos orales, escritos o
multimodales, con otras manifestaciones artísticas
y culturales, como el flamenco, y con las nuevas
formas de ficción en función de temas, tópicos,
estructuras y lenguajes. Elementos de continuidad
y ruptura.
ACM.2.C.2.6. Estrategias para interpretar obras y
fragmentos literarios a partir de la integración de los
diferentes aspectos analizados y atendiendo a los
valores culturales, éticos y estéticos presentes en
los textos. Lectura con perspectiva de género.
ACM.2.C.2.7. Procesos de indagación en torno a las
00319845
D. Reflexión sobre la lengua
ACM.1.D.1. Observación de las diferencias
relevantes entre lengua oral y lengua escrita.
ACM.1.D.2. Aproximación a la lengua como sistema
y a sus unidades básicas teniendo en cuenta los
diferentes niveles: el sonido y sistema de escritura,
las palabras (forma y significado), su organización
en el discurso (orden de las palabras, componentes
de las oraciones o conexión entre los significados).
ACM.1.D.3. Distinción entre la forma (categoría
gramatical) y la función de las palabras (funciones
sintácticas), y conocimiento de los procedimientos
léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de
categoría. Las palabras variables: el nombre, el
adjetivo, los determinantes, los pronombres y el
verbo. Las palabras invariables: el adverbio, la
preposición, la conjunción y la interjección. Uso
coherente de las formas verbales en los textos.
Correlación temporal en la coordinación y
subordinación de oraciones, y en el discurso
relatado.
ACM.1.D.4. Relación entre los esquemas semántico
y sintáctico de la oración simple. Observación y
transformación de enunciados de acuerdo con
estos esquemas y uso de la terminología sintáctica
necesaria. Orden de las palabras y concordancia. El
sujeto y su identificación. El predicado:
diferenciación e identificación de los distintos tipos.
Oraciones
unimembres.
Distinción
y
reconocimiento del complemento directo,
indirecto, circunstancial, de régimen y del
complemento predicativo. Oraciones activas y
pasivas. Transformación de oraciones activas en
pasivas.
ACM.1.D.5. Procedimientos de adquisición y
Número 86 - Jueves, 8 de mayo de 2025
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
