Disposiciones generales. . (2024/191-1)
Resolución de 24 de septiembre de 2024, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se convocan los VII Premios para el reconocimiento a centros con buenas prácticas docentes en bibliotecas escolares y en el fomento de la lectura, realizadas en el curso 2023-2024.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 191 - Martes, 1 de octubre de 2024
página 51293/6
Décimo tercero. Efectos.
La presente resolución producirá efectos al día siguiente al de su publicación en el
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Sevilla, 24 de septiembre de 2024.- El Director General, Francisco Javier Fernández Franco.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00308242
acompañado de un archivo informático en PDF o en ZIP relativo a la memoria de las
actuaciones realizadas, según el modelo que se adjunta como Anexo II.
2. Criterios de evaluación.
En la selección de las candidaturas presentadas se tendrán en cuenta los siguientes
criterios, valorándose en las mismas la adaptación y adecuación de las actuaciones al
contexto específico del centro:
a) Integración y relevancia de las prácticas de fomento de la lectura en el Proyecto
Educativo,
a.1. Diagnóstico de las prácticas lectoras del alumnado del centro.
a.2. Implicación del ETCP, de los Departamentos o Ciclos. Tratamiento de la lectura
intensiva y de la lectura extensiva. Plan lector e Itinerarios lectores.
a.3. Implicación de la biblioteca escolar como apoyo a la lectura diaria planificada.
a.4. Implicación de las diversas áreas y materias. Selección de textos por ámbitos y
situaciones textuales (literario, académico, personal, cotidiano, medios de comunicación,
etc.), por tipologías textuales y géneros discursivos (descripción, narración, exposición,
argumentación, instrucción, transacción; textos continuos, discontinuos, hipertextos, etc.).
Programación de objetivos, estrategias y actividades de prelectura, lectura y postlectura.
Integración en las programaciones didácticas.
a.5. Integración de las prácticas de fomento de la lectura (secuencias y actividades,
tareas o proyectos concretos) en programas de fomento de la lectura del centro.
b) Interés y relevancia de las prácticas desde el punto de vista de la innovación
metodológica y del uso de las nuevas tecnologías.
b.1. Aplicación de nuevas metodologías educativas que favorezcan el trabajo
colaborativo y la adaptación a las necesidades y particularidades del alumnado.
b.2. Carácter interdisciplinar.
b.3. Uso de nuevas tecnologías. Lectura en pantallas, aplicaciones y herramientas,
redes sociales, etc.
c) Grado de implicación de la comunidad educativa, difusión y sostenibilidad.
c.1. Actividades complementarias y extraescolares.
c.2. Implicación de las familias y el entorno.
c.3. Difusión de las prácticas de fomento de la lectura desarrolladas.
c.4. Sostenibilidad de las prácticas propuestas y posibilidades de réplica o adaptación.
3. Ponderación de los criterios de evaluación.
Las candidaturas se evaluarán mediante la constatación de evidencias relacionadas con
cada uno de los anteriores criterios. La constatación de evidencias se valorará de 1 a 4, de la
siguiente manera:
1 = Sin evidencias.
2 = Pocas evidencias.
3 = Bastantes evidencias.
4 = Evidencias totales.
El criterio a) supondrá el 40 % de la valoración.
El criterio b) supondrá el 35 % de la valoración.
El criterio c) supondrá el 25 % de la valoración.
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 191 - Martes, 1 de octubre de 2024
página 51293/6
Décimo tercero. Efectos.
La presente resolución producirá efectos al día siguiente al de su publicación en el
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Sevilla, 24 de septiembre de 2024.- El Director General, Francisco Javier Fernández Franco.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00308242
acompañado de un archivo informático en PDF o en ZIP relativo a la memoria de las
actuaciones realizadas, según el modelo que se adjunta como Anexo II.
2. Criterios de evaluación.
En la selección de las candidaturas presentadas se tendrán en cuenta los siguientes
criterios, valorándose en las mismas la adaptación y adecuación de las actuaciones al
contexto específico del centro:
a) Integración y relevancia de las prácticas de fomento de la lectura en el Proyecto
Educativo,
a.1. Diagnóstico de las prácticas lectoras del alumnado del centro.
a.2. Implicación del ETCP, de los Departamentos o Ciclos. Tratamiento de la lectura
intensiva y de la lectura extensiva. Plan lector e Itinerarios lectores.
a.3. Implicación de la biblioteca escolar como apoyo a la lectura diaria planificada.
a.4. Implicación de las diversas áreas y materias. Selección de textos por ámbitos y
situaciones textuales (literario, académico, personal, cotidiano, medios de comunicación,
etc.), por tipologías textuales y géneros discursivos (descripción, narración, exposición,
argumentación, instrucción, transacción; textos continuos, discontinuos, hipertextos, etc.).
Programación de objetivos, estrategias y actividades de prelectura, lectura y postlectura.
Integración en las programaciones didácticas.
a.5. Integración de las prácticas de fomento de la lectura (secuencias y actividades,
tareas o proyectos concretos) en programas de fomento de la lectura del centro.
b) Interés y relevancia de las prácticas desde el punto de vista de la innovación
metodológica y del uso de las nuevas tecnologías.
b.1. Aplicación de nuevas metodologías educativas que favorezcan el trabajo
colaborativo y la adaptación a las necesidades y particularidades del alumnado.
b.2. Carácter interdisciplinar.
b.3. Uso de nuevas tecnologías. Lectura en pantallas, aplicaciones y herramientas,
redes sociales, etc.
c) Grado de implicación de la comunidad educativa, difusión y sostenibilidad.
c.1. Actividades complementarias y extraescolares.
c.2. Implicación de las familias y el entorno.
c.3. Difusión de las prácticas de fomento de la lectura desarrolladas.
c.4. Sostenibilidad de las prácticas propuestas y posibilidades de réplica o adaptación.
3. Ponderación de los criterios de evaluación.
Las candidaturas se evaluarán mediante la constatación de evidencias relacionadas con
cada uno de los anteriores criterios. La constatación de evidencias se valorará de 1 a 4, de la
siguiente manera:
1 = Sin evidencias.
2 = Pocas evidencias.
3 = Bastantes evidencias.
4 = Evidencias totales.
El criterio a) supondrá el 40 % de la valoración.
El criterio b) supondrá el 35 % de la valoración.
El criterio c) supondrá el 25 % de la valoración.
