Disposiciones generales. . (2024/162-1)
Resolución de 8 de agosto de 2024, de la Viceconsejería, por la que se aprueban las instrucciones para el desarrollo, la dirección y la coordinación del Plan General de Actuación de la Inspección Educativa y el Plan de Formación para el Perfeccionamiento y Actualización Profesional, para el curso escolar 2024-2025.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 162 - Miércoles, 21 de agosto de 2024
página 49618/20
las comisiones municipales de absentismo y/o del conocimiento de las medidas
y acuerdos adoptados en las mismas.
Indicador 14. Porcentaje de asistencia mensual. Valorar variaciones.
Indicador 15. Tasa de reincidencia de absentismo.
Indicador 16. Tasa de éxito.
OE2.2. Supervisar los procedimientos de control de asistencia del alumnado y evaluar
las medidas preventivas del absentismo que desarrollen los centros docentes
sostenidos con fondos públicos que impartan la educación básica, realizándose
el asesoramiento oportuno a lo largo de la vigencia del Plan, en al menos
un 80% de centros.
Indicador 17. Tasa de absentismo por zona de inspector/a de referencia, zona
de inspección, provincia, Andalucía del curso: 2022-2023 y cada
trimestre del curso 2023-2024. Evolución trimestral.
Indicador 18. Tasa de asistencia de centros que imparten la educación básica:
zona del inspector/a de referencia, zona de inspección, provincia,
Andalucía, durante el curso 2023-2024 con una periodicidad
trimestral.
Indicador 19. Alumnado con una tasa de asistencia por debajo del promedio de
la provincia en cada zona del inspector/a de referencia por centros
en los que se imparta educación básica y trimestre. resultados
escolares. número y tipo de medidas adoptadas en cada centro.
Indicador 20. Evolución de las tasas. Efectos de la intervención de la inspección.
OE2.3. Supervisar y evaluar los planes de convivencia y las medidas de promoción de la
convivencia y bienestar emocional en los centros docentes sostenidos con fondos
públicos que impartan la enseñanza básica, en al menos un 80% de centros.
Indicador 21. N
úmero de centros supervisados por inspector, por etapa, zona,
provincia, Andalucía.
OE2.4. Establecer líneas comunes de asesoramiento para la mejora de la convivencia
en los centros docentes sostenidos con fondos públicos, incidiendo en la
planificación y desarrollo de las mismas, en al menos un 80% de centros.
Indicador 22. N
úmero de centros zona de referencia, zona de inspección,
provincia y Andalucía se ha actuado.
Indicador 23. Número de reuniones, zonas de referencia, zonas de inspección,
provincia se ha asesorado a los centros.
Indicador 24. Propuestas de la inspección asumidas por el centro e integradas
en el proceso 5.3 convivencia.
OE3.1. Establecer líneas de asesoramiento comunes para la implementación del nuevo
marco normativo de desarrollo de la Formación Profesional.
Indicador 25. N
úmero de visitas realizadas a centros que imparten Formación
Profesional.
OE3.2. Mantener reuniones de asesoramiento con los centros que imparten Formación
Profesional, con una periodicidad al menos de dos reuniones a lo largo del curso
durante la vigencia del Plan.
Indicador 26. N
úmero de reuniones con equipos directivos de centros de
Formación Profesional.
OE3.3. S
upervisar aspectos vinculados con la organización, condiciones de cualificación
y formación del profesorado y autorización de los centros privados que imparten
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00306568
LE.3. Contribución al desarrollo de la Formación Profesional en la Comunidad Autónoma
andaluza, adecuándola al nuevo marco normativo, potenciando sus niveles de calidad y
contribuyendo a la reducción del abandono escolar (OB.1, OB.5),
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 162 - Miércoles, 21 de agosto de 2024
página 49618/20
las comisiones municipales de absentismo y/o del conocimiento de las medidas
y acuerdos adoptados en las mismas.
Indicador 14. Porcentaje de asistencia mensual. Valorar variaciones.
Indicador 15. Tasa de reincidencia de absentismo.
Indicador 16. Tasa de éxito.
OE2.2. Supervisar los procedimientos de control de asistencia del alumnado y evaluar
las medidas preventivas del absentismo que desarrollen los centros docentes
sostenidos con fondos públicos que impartan la educación básica, realizándose
el asesoramiento oportuno a lo largo de la vigencia del Plan, en al menos
un 80% de centros.
Indicador 17. Tasa de absentismo por zona de inspector/a de referencia, zona
de inspección, provincia, Andalucía del curso: 2022-2023 y cada
trimestre del curso 2023-2024. Evolución trimestral.
Indicador 18. Tasa de asistencia de centros que imparten la educación básica:
zona del inspector/a de referencia, zona de inspección, provincia,
Andalucía, durante el curso 2023-2024 con una periodicidad
trimestral.
Indicador 19. Alumnado con una tasa de asistencia por debajo del promedio de
la provincia en cada zona del inspector/a de referencia por centros
en los que se imparta educación básica y trimestre. resultados
escolares. número y tipo de medidas adoptadas en cada centro.
Indicador 20. Evolución de las tasas. Efectos de la intervención de la inspección.
OE2.3. Supervisar y evaluar los planes de convivencia y las medidas de promoción de la
convivencia y bienestar emocional en los centros docentes sostenidos con fondos
públicos que impartan la enseñanza básica, en al menos un 80% de centros.
Indicador 21. N
úmero de centros supervisados por inspector, por etapa, zona,
provincia, Andalucía.
OE2.4. Establecer líneas comunes de asesoramiento para la mejora de la convivencia
en los centros docentes sostenidos con fondos públicos, incidiendo en la
planificación y desarrollo de las mismas, en al menos un 80% de centros.
Indicador 22. N
úmero de centros zona de referencia, zona de inspección,
provincia y Andalucía se ha actuado.
Indicador 23. Número de reuniones, zonas de referencia, zonas de inspección,
provincia se ha asesorado a los centros.
Indicador 24. Propuestas de la inspección asumidas por el centro e integradas
en el proceso 5.3 convivencia.
OE3.1. Establecer líneas de asesoramiento comunes para la implementación del nuevo
marco normativo de desarrollo de la Formación Profesional.
Indicador 25. N
úmero de visitas realizadas a centros que imparten Formación
Profesional.
OE3.2. Mantener reuniones de asesoramiento con los centros que imparten Formación
Profesional, con una periodicidad al menos de dos reuniones a lo largo del curso
durante la vigencia del Plan.
Indicador 26. N
úmero de reuniones con equipos directivos de centros de
Formación Profesional.
OE3.3. S
upervisar aspectos vinculados con la organización, condiciones de cualificación
y formación del profesorado y autorización de los centros privados que imparten
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00306568
LE.3. Contribución al desarrollo de la Formación Profesional en la Comunidad Autónoma
andaluza, adecuándola al nuevo marco normativo, potenciando sus niveles de calidad y
contribuyendo a la reducción del abandono escolar (OB.1, OB.5),
