Número 235 - Lunes, 11 de diciembre de 2023

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Modalidad A.
- Primer premio, dotado con 3.000,00 euros, al trabajo «Coeduca Unboxing».
Es una herramienta compuesta por diversos capítulos, creados por alumnado y
profesorado de Infantil y Primaria. Se emite en un canal de YouTube y dichos capítulos
están relacionados con el mundo del juego y el juguete. El objetivo principal es favorecer
un consumo responsable y no estereotipado así como tratar de alfabetizar en el lenguaje
audiovisual y publicitario a la comunidad educativa. Por otra parte, se pretende crear
entornos seguros en Internet desde una perspectiva de género e igualitaria.
Autoría: Doña María Dolores Latorre Peña, profesora del CEI Pinolivo (29004641), de
Marbella (Málaga).
- Segundo premio, dotado con 2.000,00 euros, al trabajo «No me quiero casar».
Es una original propuesta cuyo objetivo es la reivindicación de la maternidad, la
soltería y el noviazgo libremente elegidos. Es un trabajo con una amplia posibilidad
de transformación social donde, a través de originales actividades, se analizan obras
relevantes y conocidas del pasado, tanto del mundo de la pintura como libros y obras de
teatro.
Autoría: Dolores Esperanza Sarazá Jimena, profesora del IES Seritium (11700767),
de Jerez de la Frontera, Cádiz.
- Segundo premio, dotado con 2.000,00 euros, al trabajo «Propuesta didáctica: Las
mujeres que jugaban al escondite».
Es una propuesta que se fundamenta en la necesidad de visibilizar la historia de las
mujeres, ocultada y silenciada a través de los siglos. Es una propuesta innovadora, ya
que introduce los contenidos para el aprendizaje de manera lúdica, con actividades de
reflexión e investigación, posibilitando la incorporación de metodologías activas.
Autoría: Raquel Díaz Real, profesora del CEIP Miguel de Cervantes (11002602), de
Jerez de la Frontera, Cádiz.
- Tercer premio, dotado con 1.000,00 euros, al trabajo «#GrafiToo».
Tomando como punto de partida los mensajes encontrados en los baños de la
escuela, se trabaja el empoderamiento de la mujer a través de la comparación de dichos
mensajes con los estereotipos perpetuados desde los medios de comunicación a lo largo
del tiempo. El propósito principal desarrollar el pensamiento crítico en el alumnado.
Autoría: Doña Celia García Ruiz, profesora de la Escuela de Arte de Cádiz (11001932)
y doña Maite García Ribot de la Escuela de Arte ‘Palacio Ventura’ (18007083), de Motril
(Granada).
- Tercer premio, dotado con 1.000,00 euros, al trabajo «Si yo fuera otra».
Si yo fuera otra es una propuesta coeducativa donde se trabajan las desigualdades
por razones de sexo relativas a la socialización. Partiendo de una selección de fragmentos
de la obra «El diario violeta de Carlota», de Gemma Lienas, el alumnado leerá una serie
de cartas donde niñas de distintos lugares del planeta describen su realidad. Ello facilitará
que tomen conciencia de dichas desigualdades, sobre las que deberán investigar y
profundizar.
Autoría: María Isabel Motos Fernández y Andrea Fernández González, profesoras del
IES Sierra Almijara (29007214), de Nerja, Málaga.
- Tercer premio, dotado con 1.000,00 euros, al trabajo «Iluminando sus legados».
El proyecto se enfoca en resaltar la contribución de científicas y artistas andaluzas a
través de la creación de mini museos, carteles y vídeos informativos. Los mini museos,
dedicados a pintoras andaluzas notables, se distinguen por el uso innovador de técnicas.
El proyecto incluye tanto a pintoras como a científicas de las distintas provincias
andaluzas, y se utilizan carteles de doble cara con códigos QR explicativos, y se lleva a
cabo un concurso para involucrar a los participantes y destacar a las protagonistas.
Autoría: Eufrasio Rigaud Granados, profesor del IES Ana Carmona Veleta (29019320),
de Mijas, Málaga; Mari Ángeles Funes Donaire, profesora del IES Azcona (04700442), de
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

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