BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 90 - Lunes, 15 de mayo de 2023

página 8469/25

AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL ALUMNO AL COMPLETAR LA ETAPA DE BACHILLERATO, EL ALUMNO
O LA ALUMNA ...
O LA ALUMNA…
STEM3. Plantea y desarrolla proyectos diseñando y creando
STEM3. Plantea y desarrolla proyectos diseñando, fabricando
prototipos o modelos para generar o utilizar productos que den
y evaluando diferentes prototipos o modelos para generar o
solución a una necesidad o problema de forma colaborativa,
utilizar productos que den solución a una necesidad o problema
procurando la participación de todo el grupo, resolviendo
de forma creativa y en equipo, procurando la participación de
pacíficamente los conflictos que puedan surgir, adaptándose
todo el grupo, resolviendo pacíficamente los conflictos que
ante la incertidumbre y evaluando el producto obtenido de
puedan surgir, adaptándose ante la incertidumbre y valorando la
acuerdo a los objetivos propuestos, la sostenibilidad y el impacto
importancia de la sostenibilidad.
transformador en la sociedad.
STEM4. Interpreta y transmite los elementos más relevantes
STEM4. Interpreta y transmite los elementos más relevantes de
de procesos, razonamientos, demostraciones, métodos y
investigaciones de forma clara y precisa, en diferentes formatos
resultados científicos, matemáticos y tecnológicos de forma
(gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos.)
clara y precisa y en diferentes formatos (gráficos, tablas,
y aprovechando la cultura digital con ética y responsabilidad
fórmulas, esquemas, símbolos.), aprovechando de forma crítica
y valorando de forma crítica la contribución de la ciencia y
la cultura digital e incluyendo el lenguaje matemático-formal
la tecnología en el cambio de las condiciones de vida para
con ética y responsabilidad, para compartir y construir nuevos
compartir y construir nuevos conocimientos.
conocimientos.
STEM5. Planea/emprende
acciones
fundamentadas
STEM5. Emprende acciones fundamentadas científicamente
científicamente para promover la salud física y mental, y
para promover la salud física, mental y social, y preservar el
preservar el medio ambiente y los seres vivos, practicando el
medio ambiente y los seres vivos; y aplica principios de ética
consumo responsable, aplicando principios de ética y seguridad
y seguridad en la realización de proyectos para transformar
para crear valor y transformar su entorno de forma sostenible
su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto
adquiriendo compromisos como ciudadano en el ámbito local y
global y practicando el consumo responsable.
global.

COMPETENCIA DIGITAL
La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y
responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la
participación en la sociedad, así como la interacción con estas. Incluye la alfabetización
en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la
creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido
el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos
relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución
de problemas y el pensamiento computacional y crítico.
Descriptores operativos

CD2. Gestiona y utiliza su entorno personal digital de
aprendizaje para construir conocimiento y crear contenidos
digitales, mediante estrategias de tratamiento de la información
y el uso de diferentes herramientas digitales, seleccionando y
configurando la más adecuada en función de la tarea y de sus
necesidades de aprendizaje permanente
CD3. Se comunica, participa, colabora e interactúa
compartiendo contenidos, datos e información mediante
herramientas o plataformas virtuales, y gestiona de manera
responsable sus acciones, presencia y visibilidad en la red, para
ejercer una ciudadanía digital activa, cívica y reflexiva.

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

AL COMPLETAR LA ETAPA DE BACHILLERATO, EL ALUMNO
O LA ALUMNA…
CD1. Realiza
búsquedas
avanzadas
comprendiendo
cómo funcionan los motores de búsqueda en internet
aplicando criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad,
seleccionando los resultados de manera crítica y organizando
el almacenamiento de la información de manera adecuada y
segura para referenciarla y reutilizarla posteriormente.
CD2. Crea, integra y reelabora contenidos digitales de forma
individual o colectiva, aplicando medidas de seguridad y
respetando, en todo momento, los derechos de autoría digital
para ampliar sus recursos y generar nuevo conocimiento
CD3. Selecciona, configura y utiliza dispositivos digitales,
herramientas, aplicaciones y servicios en línea y los incorpora
en su entorno personal de aprendizaje digital para comunicarse,
trabajar colaborativamente y compartir información, gestionando
de manera responsable sus acciones, presencia y visibilidad
en la red y ejerciendo una ciudadanía digital activa, cívica y
reflexiva.

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

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AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL ALUMNO
O LA ALUMNA ...
CD1. Realiza búsquedas en internet atendiendo a criterios
de validez, calidad, actualidad y fiabilidad, seleccionando los
resultados de manera crítica y archivándolos, para recuperarlos,
referenciarlos y reutilizarlos, respetando la propiedad intelectual.