BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía

AL COMPLETAR EL SEGUNDO CURSO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, EL
ALUMNO O ALUMNA...
CC3. Reflexiona y valora sobre los principales problemas
éticos de actualidad, desarrollando un pensamiento
crítico que le permita afrontar y defender las posiciones
personales, mediante una actitud dialogante basada en
el respeto, la cooperación, la solidaridad y el rechazo a
cualquier tipo de violencia y discriminación provocado
por ciertos estereotipos y prejuicios.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas de
interdependencia y ecodependencia con el entorno a través
del análisis de los principales problemas ecosociales
locales y globales, promoviendo estilos de vida
comprometidos con la adopción de hábitos que
contribuyan a la conservación de la biodiversidad y al
logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Número 90 - Lunes, 15 de mayo de 2023

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AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL
ALUMNO O ALUMNA…
CC3. Comprende y analiza problemas éticos
fundamentales y de actualidad, considerando críticamente
los valores propios y ajenos, y desarrollando juicios
propios para afrontar la controversia moral con actitud
dialogante, argumentativa, respetuosa, y opuesta a
cualquier tipo de discriminación o violencia.
CC4. Comprende las relaciones sistémicas de interdependencia,
ecodependencia e interconexión entre actuaciones
locales y globales, y adopta, de forma consciente y
motivada, un estilo de vida sostenible y ecosocialmente
responsable.

COMPETENCIA EMPRENDEDORA
La competencia emprendedora implica desarrollar un enfoque vital dirigido a actuar
sobre oportunidades e ideas, utilizando los conocimientos específicos necesarios para
generar resultados de valor para otras personas. Aporta estrategias que permiten
adaptar la mirada para detectar necesidades y oportunidades; entrenar el pensamiento
para analizar y evaluar el entorno, y crear y replantear ideas utilizando la imaginación, la
creatividad, el pensamiento estratégico y la reflexión ética, crítica y constructiva dentro
de los procesos creativos y de innovación; y despertar la disposición a aprender, a
arriesgar y a afrontar la incertidumbre. Asimismo, implica tomar decisiones basadas en
la información y el conocimiento y colaborar de manera ágil con otras personas, con
motivación, empatía y habilidades de comunicación y de negociación, para llevar las
ideas planteadas a la acción mediante la planificación y gestión de proyectos sostenibles
de valor social, cultural y económico-financiero.
Descriptores operativos

CE3. Participa en el proceso de creación de ideas
y soluciones valiosas, así como en la realización
de tareas previamente planificadas e interviene en
procesos de toma de decisiones que puedan surgir,
considerando el proceso realizado y el resultado
obtenido para la creación de un modelo emprendedor
e innovador, teniendo en cuenta la experiencia como
una oportunidad para aprender.

Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

AL COMPLETAR LA ENSEÑANZA BÁSICA, EL
ALUMNO O ALUMNA…
CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta
retos con sentido crítico, haciendo balance de su
sostenibilidad, valorando el impacto que puedan
suponer en el entorno, para presentar ideas y
soluciones innovadoras, éticas y sostenibles,
dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social,
educativo y profesional.
CE2. Evalúa las fortalezas y debilidades propias,
haciendo uso de estrategias de autoconocimiento y
autoeficacia, y comprende los elementos fundamentales
de la economía y las finanzas, aplicando conocimientos
económicos y financieros a actividades y situaciones
concretas, utilizando destrezas que favorezcan
el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y
optimizar los recursos necesarios que lleven a la
acción una experiencia emprendedora que genere
valor.
CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas y
soluciones valiosas y toma decisiones, de manera
razonada, utilizando estrategias ágiles de planificación
y gestión, y reflexiona sobre el proceso realizado y el
resultado obtenido, para llevar a término el proceso
de creación de prototipos innovadores y de valor,
considerando la experiencia como una oportunidad
para aprender.

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

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AL COMPLETAR EL SEGUNDO CURSO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, EL
ALUMNO O ALUMNA...
CE1. Se inicia en el análisis y reconocimiento de
necesidades y hace frente a retos con actitud
crítica, valorando las posibilidades de un desarrollo
sostenible, reflexionando sobre el impacto que
puedan generar en el entorno, para plantear ideas
y soluciones originales y sostenibles en el ámbito
social, educativo y profesional.
CE2. Identifica y analiza las fortalezas y debilidades
propias, utilizando estrategias de autoconocimiento,
comprendiendo los elementos económicos y financieros
elementales y aplicándolos a actividades y situaciones
concretas, usando destrezas básicas que le permitan
la colaboración y el trabajo en equipo y le ayuden a
resolver problemas de la vida diaria para poder llevar
a cabo experiencias emprendedoras que generen
valor.