Disposiciones generales. . (2023/90-1)
Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
19 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 90 - Lunes, 15 de mayo de 2023
página 8467/5
Con este mismo objetivo, las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se
adopten se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
f) Conciliación familiar y colaboración. La etapa facilitará la conciliación entre
la vida familiar y laboral de los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal
del alumnado. Además, esta etapa educativa se basa en la colaboración mutua de las
familias y los centros así como su personal. Esta conciliación nunca podrá suponer un
perjuicio para los derechos del alumnado.
g) Cooperación. Para su implementación y desarrollo, se fomentará la cooperación
de las Corporaciones locales y otras entidades con la Administración educativa.
CAPÍTULO II
Ordenación de la etapa
Artículo 6. Principios pedagógicos.
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 6 del Real Decreto 95/2022, de 1 de
febrero, el currículo de la etapa de Educación Infantil responderá a los siguientes
principios:
a) La práctica educativa en esta etapa estará orientada a asentar progresivamente las
bases que faciliten el máximo desarrollo de cada niño y niña. Además, se favorecerá que
adquieran autonomía personal y elaboren una imagen positiva de sí mismos, equilibrada
e igualitaria y libre de estereotipos discriminatorios.
b) Dicha práctica se basará en experiencias de aprendizaje significativas y
emocionalmente positivas, así como en la experimentación y el juego. Además, deberá
llevarse a cabo en un ambiente de afecto y confianza para potenciar su autoestima e
integración social y el establecimiento de un apego seguro. Así mismo, se velará por
garantizar, desde el primer contacto, una transición positiva desde el entorno familiar al
escolar, así como la continuidad entre ciclos y entre etapas.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00283496
Artículo 5. Objetivos de la etapa.
La etapa de Educación Infantil contribuirá a desarrollar en el alumnado las
capacidades que le permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y
aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social, y participar en algunas
manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad,
así como el desarrollo de actitudes de interés, aprecio y respeto hacia la cultura andaluza,
la pluralidad cultural y el entorno natural andaluz.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales, favoreciendo
la adquisición de hábitos de vida saludable, y desarrollar valores relacionados con la
conservación del medio ambiente y la sostenibilidad.
d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas.
e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas
elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía
y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de
expresión, y conocer el patrimonio lingüístico, social y cultural andaluz, asegurando la
accesibilidad comunicativa.
g) Iniciarse en el movimiento, el gesto y el ritmo y en las habilidades lógicomatemáticas, en la lectura y en la escritura.
h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre
hombres y mujeres, favoreciendo el logro de una sociedad libre e igualitaria.
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 90 - Lunes, 15 de mayo de 2023
página 8467/5
Con este mismo objetivo, las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se
adopten se regirán por los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
f) Conciliación familiar y colaboración. La etapa facilitará la conciliación entre
la vida familiar y laboral de los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal
del alumnado. Además, esta etapa educativa se basa en la colaboración mutua de las
familias y los centros así como su personal. Esta conciliación nunca podrá suponer un
perjuicio para los derechos del alumnado.
g) Cooperación. Para su implementación y desarrollo, se fomentará la cooperación
de las Corporaciones locales y otras entidades con la Administración educativa.
CAPÍTULO II
Ordenación de la etapa
Artículo 6. Principios pedagógicos.
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 6 del Real Decreto 95/2022, de 1 de
febrero, el currículo de la etapa de Educación Infantil responderá a los siguientes
principios:
a) La práctica educativa en esta etapa estará orientada a asentar progresivamente las
bases que faciliten el máximo desarrollo de cada niño y niña. Además, se favorecerá que
adquieran autonomía personal y elaboren una imagen positiva de sí mismos, equilibrada
e igualitaria y libre de estereotipos discriminatorios.
b) Dicha práctica se basará en experiencias de aprendizaje significativas y
emocionalmente positivas, así como en la experimentación y el juego. Además, deberá
llevarse a cabo en un ambiente de afecto y confianza para potenciar su autoestima e
integración social y el establecimiento de un apego seguro. Así mismo, se velará por
garantizar, desde el primer contacto, una transición positiva desde el entorno familiar al
escolar, así como la continuidad entre ciclos y entre etapas.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00283496
Artículo 5. Objetivos de la etapa.
La etapa de Educación Infantil contribuirá a desarrollar en el alumnado las
capacidades que le permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y
aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social, y participar en algunas
manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad,
así como el desarrollo de actitudes de interés, aprecio y respeto hacia la cultura andaluza,
la pluralidad cultural y el entorno natural andaluz.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales, favoreciendo
la adquisición de hábitos de vida saludable, y desarrollar valores relacionados con la
conservación del medio ambiente y la sostenibilidad.
d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas.
e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas
elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía
y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de
expresión, y conocer el patrimonio lingüístico, social y cultural andaluz, asegurando la
accesibilidad comunicativa.
g) Iniciarse en el movimiento, el gesto y el ritmo y en las habilidades lógicomatemáticas, en la lectura y en la escritura.
h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre
hombres y mujeres, favoreciendo el logro de una sociedad libre e igualitaria.
