3. Otras disposiciones. . (2023/76-39)
Resolución de 18 de abril de 2023, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, por la que se ordena la publicación del Informe de fiscalización operativa, con enfoque evaluador, de la gestión de los planes y programas para la reducción del abandono educativo y para el incremento del éxito escolar.
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BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/38
146
Valorar el efecto acumulado y continuado de los programas, para determinar el momento en
que pueden llegar a perder su eficacia y convertirse en una fuente permanente para solventar
los problemas estructurales y estacionales del sistema educativo en general. (§84, 85, 90)
147
Reactivar y potenciar el funcionamiento de los consejos de coordinación de zonas educativas y
sus comisiones de los rendimientos escolares. (§94)
148
Atender las conclusiones y recomendaciones de los informes de control realizados por la
Inspección Educativa, la Intervención General de la Junta de Andalucía y la Dirección General de
Fondos Europeos. Estas consideraciones deben tenerse en cuenta en la elaboración de un nuevo
plan estratégico, así como en las instrucciones anuales de gestión y funcionamiento de los
programas. (§98 a 100)
6.2. En relación con la eficiencia y economía
149
Disponer de indicadores de eficiencia y economía, en términos de coste por alumnado atendido y
de gasto ejecutado sobre previsiones. (§101)
150
Concretar un marco financiero previsional, detallado por partidas presupuestarias. Con ello, se
facilita la obtención de los documentos contables y/o aplicaciones presupuestarias para conocer el
gasto en términos de créditos definitivos y obligaciones reconocidas. (§102, 122)
151
Realizar un seguimiento y actualización del gasto previsto y del ejecutado, estableciendo su
correspondencia con el alumnado atendido. (§108, 109)
152
Elaborar un procedimiento de conciliación entre la información del gasto ejecutado, las partidas
presupuestarias en las cuales se registra y los registros de gastos por centro. (§108, 109)
153
Establecer objetivos, actividades e indicadores de los programas presupuestarios que permitan
calcular el gasto incurrido en cada objetivo y actividad. (§112)
154
Considerar los recursos externos a la consejería obtenidos por los centros docentes, así como las
dedicaciones y aportaciones del profesorado, AMPAS, familias y particulares, para valorar su
efecto en la reducción del abandono escolar. (§118, 119)
6.3. En relación con la evaluación
Realizar una evaluación de los resultados y del impacto del abandono educativo y del éxito escolar
de todos los programas implementados. (§66, 82, 120, 123, 128, 132, 135)
156
Identificar los impactos a largo. Definir indicadores de impacto. En este sentido, considerar las
cuestiones que no han sido tenidas en cuenta en las evaluaciones de resultadas realizadas como,
por ejemplo, las causas, los efectos y las mejoras de las partes interesadas y de la sociedad en
general atribuibles exclusivamente a los programas. (§66, 124, 127, 134, 137)
00282220
155
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
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Número 76 - Lunes, 24 de abril de 2023
página 7175/38
146
Valorar el efecto acumulado y continuado de los programas, para determinar el momento en
que pueden llegar a perder su eficacia y convertirse en una fuente permanente para solventar
los problemas estructurales y estacionales del sistema educativo en general. (§84, 85, 90)
147
Reactivar y potenciar el funcionamiento de los consejos de coordinación de zonas educativas y
sus comisiones de los rendimientos escolares. (§94)
148
Atender las conclusiones y recomendaciones de los informes de control realizados por la
Inspección Educativa, la Intervención General de la Junta de Andalucía y la Dirección General de
Fondos Europeos. Estas consideraciones deben tenerse en cuenta en la elaboración de un nuevo
plan estratégico, así como en las instrucciones anuales de gestión y funcionamiento de los
programas. (§98 a 100)
6.2. En relación con la eficiencia y economía
149
Disponer de indicadores de eficiencia y economía, en términos de coste por alumnado atendido y
de gasto ejecutado sobre previsiones. (§101)
150
Concretar un marco financiero previsional, detallado por partidas presupuestarias. Con ello, se
facilita la obtención de los documentos contables y/o aplicaciones presupuestarias para conocer el
gasto en términos de créditos definitivos y obligaciones reconocidas. (§102, 122)
151
Realizar un seguimiento y actualización del gasto previsto y del ejecutado, estableciendo su
correspondencia con el alumnado atendido. (§108, 109)
152
Elaborar un procedimiento de conciliación entre la información del gasto ejecutado, las partidas
presupuestarias en las cuales se registra y los registros de gastos por centro. (§108, 109)
153
Establecer objetivos, actividades e indicadores de los programas presupuestarios que permitan
calcular el gasto incurrido en cada objetivo y actividad. (§112)
154
Considerar los recursos externos a la consejería obtenidos por los centros docentes, así como las
dedicaciones y aportaciones del profesorado, AMPAS, familias y particulares, para valorar su
efecto en la reducción del abandono escolar. (§118, 119)
6.3. En relación con la evaluación
Realizar una evaluación de los resultados y del impacto del abandono educativo y del éxito escolar
de todos los programas implementados. (§66, 82, 120, 123, 128, 132, 135)
156
Identificar los impactos a largo. Definir indicadores de impacto. En este sentido, considerar las
cuestiones que no han sido tenidas en cuenta en las evaluaciones de resultadas realizadas como,
por ejemplo, las causas, los efectos y las mejoras de las partes interesadas y de la sociedad en
general atribuibles exclusivamente a los programas. (§66, 124, 127, 134, 137)
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