3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2022/33-38)
Orden de 9 de febrero de 2022, por la que se regulan en la Comunidad Autónoma de Andalucía el acceso, los criterios, los procedimientos de admisión y matriculación del alumnado de enseñanzas artísticas superiores en los centros docentes públicos, así como las pruebas de acceso a las citadas enseñanzas.
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BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 33 - Jueves, 17 de febrero de 2022

página 2447/44

2.2. Ejercicio 2. Prueba auditiva, consistente en:
2.2.1. Para el itinerario de Dirección de orquesta: Audición comentada de un fragmento
orquestal que incluya tímbrica, estilo y la reproducción escrita de algún motivo o frase.

3. Especialidad de Flamenco.
3.1. Itinerario de guitarra flamenca.
3.1.1. Ejercicio 1. Interpretación de un programa de una duración aproximada de
veinte minutos ininterrumpidos, integrado al menos por una obra de autor a compás y
otra de ritmo libre de periodos diferentes de la literatura para guitarra flamenca. Se podrá
incluir además una obra de creación propia. Las obras propuestas por la relación que se
adjunta al final de este anexo servirán como punto de referencia, pudiendo presentar el
alumnado un programa distinto de nivel similar.
3.1.2. Ejercicio 2. Acompañamiento de un cante libre o un cante a compás, a
determinar por sorteo, en uno de los siguientes estilos:
a) A compás: soleá, tientos-tangos y cantiñas.
b) Libre: taranta, granaína y malagueña.
3.1.3. Ejercicio 3. Acompañamiento de un baile por soleá, seguiriya, taranto o alegrías
a determinar por sorteo.
3.1.4. Ejercicio 4. Análisis formal y estético de una obra o fragmento musical propuesto
por el tribunal. El nivel de dificultad será el alcanzado a la finalización de las enseñanzas
profesionales de música. Para este ejercicio las personas aspirantes dispondrán de un
tiempo máximo de noventa minutos.
3.1.5. Ejercicio 5. Reconocimiento de los elementos constituyentes de un género
característico a partir de una o varias audiciones seleccionadas por el tribunal.
Para los ejercicios 2 y 3 las personas aspirantes podrán aportar su cantaor o cantaora
y su bailaor o bailaora. En cualquier caso, el tribunal pondrá a disposición de las personas
aspirantes un cantaor o cantaora y un bailaor o bailaora.
3.2. Itinerario de cante flamenco.
3.2.1. Ejercicio 1. Interpretación de un programa de una duración aproximada de
veinte minutos, integrado al menos por tres cantes, debiendo ser uno por soleá, uno libre
y otro a compás. El tribunal pondrá a disposición de la persona aspirante profesorado del
centro, en caso de ser solicitado.
3.2.2. Ejercicio 2. Acompañamiento de un baile por seguiriya, tientos o alegrías a
determinar por el tribunal.
3.2.3. Ejercicio 3. Análisis formal y estético de una obra o fragmento musical propuesto
por el tribunal. El nivel de dificultad será el alcanzado a la finalización de las enseñanzas
profesionales de música. Para este ejercicio las personas aspirantes dispondrán de un
tiempo máximo de noventa minutos.
3.2.4. Ejercicio 4. Reconocimiento de los elementos constituyentes de un género
característico a partir de una o varias audiciones seleccionadas por el tribunal.
El tribunal pondrá a disposición de las personas aspirantes un guitarrista y un bailaor
o bailaora.
El estilo interpretado en el ejercicio 1 no se podrá repetir en el ejercicio 2.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X

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00255700

2.2.2. Para el itinerario de Dirección de coro:
1. Dictado a dos voces.
2. Identificación de notas y acordes a partir del diapasón.
3. Solfear a primera vista una parte coral de mediana dificultad.
2.3. Ejercicio 3. Lectura a primera vista al piano de un fragmento de dieciséis
compases de nivel equivalente a los contenidos de la asignatura de piano complementario
en las enseñanzas profesionales de música.
2.4. Ejercicio 4. Interpretación en el instrumento principal (voz, en el caso del canto)
durante aproximadamente quince minutos, de las obras que determine el tribunal de una
relación presentada previamente por la persona aspirante, que incluya al menos tres de
los estilos más representativos de la literatura de ese instrumento o voz.