3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2021/249-18)
Orden de 9 de diciembre de 2021, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Básica del Título Profesional Básico en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas.
123 páginas totales
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA,
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
página 20582/73
Hoja 74 de 124
RA 7: Utiliza estrategias comunicativas para producir y comprender información oral en lengua inglesa relativa a
temas frecuentes y cotidianos relevantes del ámbito personal y profesional, elaborando presentaciones orales de
poca extensión, claras y bien estructuradas, y aplicando los principios de la escucha activa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Producción y comprensión de textos orales en
lengua inglesa:
Escucha e interpretación de la información
básica de textos orales donde se expliquen las
instrucciones
para
realizar
operaciones
económicas (comprar on-line, sacar dinero, hacer
una transferencia, abrir una cuenta bancaria,
domiciliar un pago…) frecuentes en la vida diaria
y relacionadas especialmente con el área
profesional del ciclo.
Escucha, interpretación y producción de textos
orales relacionados con la salud en los que se
ofrecen consejos para llevar una vida saludable.
Uso de los verbos modales should, shouldn’t,
must, mustn’t y have to.
Escucha e interpretación de textos orales
sencillos que versen sobre las redes sociales y
profesionales y su impacto e importancia en el
mundo laboral y personal.
Escucha e interpretación y producción de
textos orales sencillos relacionados con las
normas de seguridad en el trabajo.
Presentaciones orales breves y sencillas
donde se informe de las formas de diversión
propias y de los países de la cultura anglosajona.
Descripciones de fiestas y festivales. Uso del
presente perfecto para hablar de experiencias.
Presentación oral breve sobre la seguridad en
el trabajo, interpretación de los símbolos de
seguridad cotidianos: precaución: suelo mojado,
alto voltaje, no pasar sin casco…
Esfuerzo por aplicar las reglas de
pronunciación y entonación adecuadas en las
producciones orales.
00252827
a) Se han aplicado de forma sistemática las estrategias de
escucha activa para la comprensión precisa de los mensajes
recibidos.
b) Se ha identificado la intención comunicativa de mensajes
directos o recibidos mediante formatos electrónicos,
valorando las situaciones de comunicación y sus
implicaciones en el vocabulario empleado sobre un repertorio
limitado de expresiones, frases, palabras y marcadores de
discurso.
c) Se ha identificado el sentido global del texto oral.
d) Se han identificado rasgos fonéticos y de entonación
básicos que ayudan a entender el sentido global del mensaje.
e) Se han realizado composiciones y presentaciones orales
breves de acuerdo con un guion estructurado, aplicando el
formato y los rasgos propios de cada composición de ámbito
personal o profesional, utilizando, en su caso, medios
informáticos.
f) Se han utilizado estructuras gramaticales y oraciones
sencillas y un repertorio básico y restringido de expresiones,
frases, palabras y marcadores de discurso lineales, de
situaciones habituales frecuentes y de contenido predecible,
según el propósito comunicativo del texto.
g) Se ha expresado con claridad, usando una entonación y
pronunciación adecuada, aceptándose las pausas y
pequeñas vacilaciones.
h) Se ha mostrado una actitud reflexiva, crítica y autónoma
en el tratamiento de la información.
i) Se han identificado las normas de relación social básicas
de los países donde se habla la lengua extranjera y se han
contrastado con las propias.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
página 20582/73
Hoja 74 de 124
RA 7: Utiliza estrategias comunicativas para producir y comprender información oral en lengua inglesa relativa a
temas frecuentes y cotidianos relevantes del ámbito personal y profesional, elaborando presentaciones orales de
poca extensión, claras y bien estructuradas, y aplicando los principios de la escucha activa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Producción y comprensión de textos orales en
lengua inglesa:
Escucha e interpretación de la información
básica de textos orales donde se expliquen las
instrucciones
para
realizar
operaciones
económicas (comprar on-line, sacar dinero, hacer
una transferencia, abrir una cuenta bancaria,
domiciliar un pago…) frecuentes en la vida diaria
y relacionadas especialmente con el área
profesional del ciclo.
Escucha, interpretación y producción de textos
orales relacionados con la salud en los que se
ofrecen consejos para llevar una vida saludable.
Uso de los verbos modales should, shouldn’t,
must, mustn’t y have to.
Escucha e interpretación de textos orales
sencillos que versen sobre las redes sociales y
profesionales y su impacto e importancia en el
mundo laboral y personal.
Escucha e interpretación y producción de
textos orales sencillos relacionados con las
normas de seguridad en el trabajo.
Presentaciones orales breves y sencillas
donde se informe de las formas de diversión
propias y de los países de la cultura anglosajona.
Descripciones de fiestas y festivales. Uso del
presente perfecto para hablar de experiencias.
Presentación oral breve sobre la seguridad en
el trabajo, interpretación de los símbolos de
seguridad cotidianos: precaución: suelo mojado,
alto voltaje, no pasar sin casco…
Esfuerzo por aplicar las reglas de
pronunciación y entonación adecuadas en las
producciones orales.
00252827
a) Se han aplicado de forma sistemática las estrategias de
escucha activa para la comprensión precisa de los mensajes
recibidos.
b) Se ha identificado la intención comunicativa de mensajes
directos o recibidos mediante formatos electrónicos,
valorando las situaciones de comunicación y sus
implicaciones en el vocabulario empleado sobre un repertorio
limitado de expresiones, frases, palabras y marcadores de
discurso.
c) Se ha identificado el sentido global del texto oral.
d) Se han identificado rasgos fonéticos y de entonación
básicos que ayudan a entender el sentido global del mensaje.
e) Se han realizado composiciones y presentaciones orales
breves de acuerdo con un guion estructurado, aplicando el
formato y los rasgos propios de cada composición de ámbito
personal o profesional, utilizando, en su caso, medios
informáticos.
f) Se han utilizado estructuras gramaticales y oraciones
sencillas y un repertorio básico y restringido de expresiones,
frases, palabras y marcadores de discurso lineales, de
situaciones habituales frecuentes y de contenido predecible,
según el propósito comunicativo del texto.
g) Se ha expresado con claridad, usando una entonación y
pronunciación adecuada, aceptándose las pausas y
pequeñas vacilaciones.
h) Se ha mostrado una actitud reflexiva, crítica y autónoma
en el tratamiento de la información.
i) Se han identificado las normas de relación social básicas
de los países donde se habla la lengua extranjera y se han
contrastado con las propias.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
