3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2021/249-18)
Orden de 9 de diciembre de 2021, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Básica del Título Profesional Básico en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas.
123 páginas totales
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA,
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
página 20582/38
Hoja 39 de 124
c) Se han planificado métodos y procedimientos
experimentales sencillos de diversa índole para refutar o no
su hipótesis.
d) Se ha trabajado en equipo en el planteamiento de la
solución.
e) Se han recopilado los resultados de los ensayos de
verificación y plasmado en un documento de forma
coherente.
f) Se ha defendido el resultado con argumentaciones y
pruebas las verificaciones o refutaciones de las hipótesis
emitidas.
RA 5: Reconoce las características básicas, anatómicas y fisiológicas, de los órganos y aparatos implicados en las
funciones de relación y reproducción, así como algunas de sus alteraciones más frecuentes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Reconocimiento de la anatomía y fisiología de las
funciones de relación y reproducción:
La función de relación en el organismo
humano. Percepción, coordinación y movimiento.
Sistema nervioso. Órganos de los sentidos.
Cuidados e higiene.
Función de reproducción en el organismo
humano. Aparatos reproductor masculino y
femenino.
Métodos anticonceptivos.
Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual.
00252827
a) Se ha identificado la función de relación como un conjunto
de procesos de obtención de información, procesado de la
misma y elaboración de una respuesta.
b) Se han reconocido los órganos fundamentales del sistema
nervioso, identificando los órganos de los sentidos y su
función principal.
c) Se han identificado los factores sociales que repercuten
negativamente en la salud como el estrés y el consumo de
sustancias adictivas.
d) Se ha diferenciado entre reproducción y sexualidad.
e) Se han reconocido las principales diferencias del aparato
reproductor masculino y femenino, identificando la función
principal de cada uno.
f) Se han comparado los diferentes métodos anticonceptivos,
valorando su eficacia e importancia en la prevención de las
enfermedades de transmisión sexual.
g) Se ha valorado la sexualidad propia y de las personas que
nos rodean, adquiriendo actitudes de respeto hacia las
diferentes opciones.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
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de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
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Hoja 39 de 124
c) Se han planificado métodos y procedimientos
experimentales sencillos de diversa índole para refutar o no
su hipótesis.
d) Se ha trabajado en equipo en el planteamiento de la
solución.
e) Se han recopilado los resultados de los ensayos de
verificación y plasmado en un documento de forma
coherente.
f) Se ha defendido el resultado con argumentaciones y
pruebas las verificaciones o refutaciones de las hipótesis
emitidas.
RA 5: Reconoce las características básicas, anatómicas y fisiológicas, de los órganos y aparatos implicados en las
funciones de relación y reproducción, así como algunas de sus alteraciones más frecuentes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Reconocimiento de la anatomía y fisiología de las
funciones de relación y reproducción:
La función de relación en el organismo
humano. Percepción, coordinación y movimiento.
Sistema nervioso. Órganos de los sentidos.
Cuidados e higiene.
Función de reproducción en el organismo
humano. Aparatos reproductor masculino y
femenino.
Métodos anticonceptivos.
Sexo y sexualidad. Salud e higiene sexual.
00252827
a) Se ha identificado la función de relación como un conjunto
de procesos de obtención de información, procesado de la
misma y elaboración de una respuesta.
b) Se han reconocido los órganos fundamentales del sistema
nervioso, identificando los órganos de los sentidos y su
función principal.
c) Se han identificado los factores sociales que repercuten
negativamente en la salud como el estrés y el consumo de
sustancias adictivas.
d) Se ha diferenciado entre reproducción y sexualidad.
e) Se han reconocido las principales diferencias del aparato
reproductor masculino y femenino, identificando la función
principal de cada uno.
f) Se han comparado los diferentes métodos anticonceptivos,
valorando su eficacia e importancia en la prevención de las
enfermedades de transmisión sexual.
g) Se ha valorado la sexualidad propia y de las personas que
nos rodean, adquiriendo actitudes de respeto hacia las
diferentes opciones.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
