3. Otras disposiciones. Consejería de Educación y Deporte. (2021/249-18)
Orden de 9 de diciembre de 2021, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional Básica del Título Profesional Básico en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas.
123 páginas totales
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CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA,
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
f) Se ha obtenido la ecuación punto pendiente del movimiento
rectilíneo uniforme a partir de su gráfica y viceversa.
g) Se han resuelto problemas sencillos de movimientos con
aceleración constante usando las ecuaciones y los sistemas
de primer grado por métodos algebraicos y gráficos.
h) Se ha estudiado la relación entre las fuerzas y los cambios
en el movimiento.
i) Se han representado vectorialmente las fuerzas en unos
ejes de coordenadas identificando la dirección, el sentido y el
módulo de los vectores.
j) Se ha calculado el módulo de un vector con el teorema de
Pitágoras.
k) Se han identificado las fuerzas que se encuentran en la
vida cotidiana.
l) Se ha descrito la relación causa-efecto en distintas
situaciones, para encontrar la relación entre fuerzas y
movimientos.
m) Se han aplicado las leyes de Newton en situaciones de la
vida cotidiana y se han resuelto, individualmente y en equipo,
problemas sencillos usando ecuaciones y sistemas de
ecuaciones de primer grado.
página 20582/29
Hoja 30 de 124
Tipos de fuerzas más habituales en la vida
cotidiana: gravitatorias, de rozamiento, de tensión
y fuerza normal.
Ecuaciones de primer grado.
Sistemas de ecuaciones de primer grado.
RA 7: Analiza la relación entre alimentación y salud, conociendo la función de nutrición, identificando la anatomía
y fisiología de los aparatos y sistemas implicados en la misma (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor) y
utilizando herramientas matemáticas para el estudio de situaciones relacionadas con ello.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Análisis de la relación entre alimentación y salud:
La organización general del cuerpo humano.
− Aparatos y sistemas, órganos, tejidos y
células.
La función de nutrición.
− Alimentos y nutrientes. Diferencias y
principales tipos. Pirámide de alimentos y
estudio de la proporcionalidad (cantidades
diarias recomendadas).
− Anatomía y fisiología del sistema digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor. Estructuras
y funciones elementales.
00252827
a) Se ha reconocido la organización pluricelular jerarquizada
del organismo humano diferenciando entre células, tejidos,
órganos y sistemas.
b) Se ha realizado el seguimiento de algún alimento concreto
en todo el proceso de la nutrición, analizando las
transformaciones que tienen lugar desde su ingesta hasta su
eliminación.
c) Se han presentado, ayudados por las TIC, informes
elaborados de forma cooperativa, diferenciando los procesos
de nutrición y alimentación, identificando las estructuras y
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E INTERIOR
BOJA
Secretaría General Técnica
NEXO II y de
III la Junta
Boletín AOficial
CONSEJERÍA, ENTIDAD, EMPRESA: Consejería de Educación y Deporte
de Andalucía
Número 249 - Miércoles, 29 de diciembre de 2021
ORGANISMO: Dirección General de Formación Profesional
f) Se ha obtenido la ecuación punto pendiente del movimiento
rectilíneo uniforme a partir de su gráfica y viceversa.
g) Se han resuelto problemas sencillos de movimientos con
aceleración constante usando las ecuaciones y los sistemas
de primer grado por métodos algebraicos y gráficos.
h) Se ha estudiado la relación entre las fuerzas y los cambios
en el movimiento.
i) Se han representado vectorialmente las fuerzas en unos
ejes de coordenadas identificando la dirección, el sentido y el
módulo de los vectores.
j) Se ha calculado el módulo de un vector con el teorema de
Pitágoras.
k) Se han identificado las fuerzas que se encuentran en la
vida cotidiana.
l) Se ha descrito la relación causa-efecto en distintas
situaciones, para encontrar la relación entre fuerzas y
movimientos.
m) Se han aplicado las leyes de Newton en situaciones de la
vida cotidiana y se han resuelto, individualmente y en equipo,
problemas sencillos usando ecuaciones y sistemas de
ecuaciones de primer grado.
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Tipos de fuerzas más habituales en la vida
cotidiana: gravitatorias, de rozamiento, de tensión
y fuerza normal.
Ecuaciones de primer grado.
Sistemas de ecuaciones de primer grado.
RA 7: Analiza la relación entre alimentación y salud, conociendo la función de nutrición, identificando la anatomía
y fisiología de los aparatos y sistemas implicados en la misma (digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor) y
utilizando herramientas matemáticas para el estudio de situaciones relacionadas con ello.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Análisis de la relación entre alimentación y salud:
La organización general del cuerpo humano.
− Aparatos y sistemas, órganos, tejidos y
células.
La función de nutrición.
− Alimentos y nutrientes. Diferencias y
principales tipos. Pirámide de alimentos y
estudio de la proporcionalidad (cantidades
diarias recomendadas).
− Anatomía y fisiología del sistema digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor. Estructuras
y funciones elementales.
00252827
a) Se ha reconocido la organización pluricelular jerarquizada
del organismo humano diferenciando entre células, tejidos,
órganos y sistemas.
b) Se ha realizado el seguimiento de algún alimento concreto
en todo el proceso de la nutrición, analizando las
transformaciones que tienen lugar desde su ingesta hasta su
eliminación.
c) Se han presentado, ayudados por las TIC, informes
elaborados de forma cooperativa, diferenciando los procesos
de nutrición y alimentación, identificando las estructuras y
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X
http://www.juntadeandalucia.es/eboja
