BOCM

MIÉRCOLES 5 DE MARZO DE 2025

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11. Desprotección Infantil: Definición, tipologías y niveles de gravedad. Factores causales o
asociados a la desprotección infantil. Detección y notificación de las situaciones de
desprotección infantil. Actuación de los servicios sociales de atención primaria ante la
desprotección infantil. Propuestas de intervención.
12. Las medidas de protección para menores en situación de desamparo. Seguimiento y
valoración de la reunificación familiar.
13. Bases pedagógicas de la Educación Social. El perfil profesional del Educador y la
Educadora Social: competencias y funciones. Colaboración y trabajo en red en el contexto
multiprofesional. Código deontológico del Educador y la Educadora Social.
14. Evolución histórica de la Educación Social. Definición y características. Los modelos de
acción e intervención aplicados a la Educación social.
15. El rol de la Educación Social en la motivación de las familias: conciencia del problema,
motivación hacia el cambio y la colaboración de los padres y madres en la intervención
socio-educativa.
16. Niveles de intervención en Educación Social: individual, familiar, grupal, en red y
comunitaria. Técnicas de intervención.
17. El diagnóstico aplicado a la Educación Social. Estrategias y técnicas de diagnóstico.
Detección de necesidades y delimitación de prioridades de intervención. El informe
socioeducativo: concepto, tipos y estructura. La redacción del informe. Consideraciones
éticas en su elaboración.
18. Absentismo Escolar: Causas y consecuencias. Actuaciones en materia de prevención,
control y seguimiento del Absentismo Escolar en el ámbito municipal y estructuras de
coordinación. Funciones de la Educación Social.
19. El educador social dentro de los equipos interdisciplinares en los Servicios Sociales
Municipales. Funciones, objetivos y estrategias. La intervención social en las nuevas
realidades sociales.
20. El desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 12 años: necesidades y aspectos
físicos, intelectuales, afectivos y sociales.
21. El desarrollo infantil: necesidades y aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales. La
importancia de la fase de apego. Consecuencias de la privación afectiva en esta etapa.
Actuación e intervención del educador o educadora social en esta fase.
22. El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos.
23. La adolescencia: Teorías, cambios que acompañan a la pubertad y sus consecuencias
psicológicas. Influencia de la cultura, la familia y del grupo de iguales. Actuación e
intervención del educador o educadora social.
24. Necesidades básicas de la infancia y adolescencia: necesidades físicas, de seguridad,
emocionales, sociales y cognitivas.
25. El proceso de socialización: concepto, agentes y etapas de la socialización.
26. La familia: concepto y tipología. La intervención familiar. Modelos de intervención familiar.
El papel socioeducativo con la familia. Sesiones individuales, entrevistas grupales, talleres
y escuelas de familias. Programas de intervención sociofamiliar.
27. Las situaciones de soledad en los adolescentes, origen y consecuencias. El papel del
Educador social.
28. La juventud: Necesidades y características en esta etapa. Jóvenes en situación de
vulnerabilidad social. Intervención del educador social. Programas y servicios
municipales.
29. El diagnóstico aplicado a la Educación Social. Estrategias y técnicas de diagnóstico.
Detección de necesidades y delimitación de prioridades de intervención.
30. Metodología de la intervención en la educación social: diseño, planificación y
programación. Estrategias, recursos y técnicas metodológicas de tipo individual, grupal y
comunitaria. Procesos participativos.
31. La evaluación en Educación Social. Evaluación de procesos y de resultados. Evaluación
del impacto en procesos de intervención educativa. Técnicas y recursos de evaluación
participativa.

BOCM-20250305-86

B.O.C.M. Núm. 54

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID