BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 35

Pág. 101

Competencias específicas:
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CP1.

Saber comunicar y transmitir conocimientos, vinculados a la danza, a los alumnos y
participantes en las actividades o proyectos formativos, conduciendo, orientando y
promoviendo el aprendizaje autónomo.

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CP4.

Desarrollar capacidad para entender las características específicas de cada
individuo y, en consonancia con ello, orientar al alumnado en su proceso formativo.

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CP5.

Conocer, comprender y aplicar los principios psicopedagógicos generales,
profundizando en metodologías y didácticas específicas de la danza, considerando
los distintos contextos en los que se puede desempeñar la función docente.

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CP7.

Conocer y saber aplicar técnicas de improvisación y composición que le ayuden en
su labor pedagógica y en la realización de recreaciones y adaptaciones
coreográficas o nuevas creaciones y en proyectos de distinta índole.

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CP8.

Conocer el repertorio en profundidad y con un alto nivel de destreza para poder
transmitir al alumnado los aspectos técnicos, musicales, estilísticos, interpretativos
y artísticos del mismo.

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CP10.

Conocer los movimientos, tendencias y escuelas de enseñanza de danza, así como
el desarrollo histórico de los diferentes estilos de danza y su evolución hasta
nuestros días. Conocer las corrientes actuales relacionadas con el hecho escénico.

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CP11.

Adquirir los conocimientos musicales necesarios que permitan la comprensión de
una estructura musical y sonora para su aplicación en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la danza.

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CP13.

Desarrollar la capacidad para elaborar, seleccionar, utilizar y evaluar materiales y
recursos didácticos, en función del contexto (profesionalizador, social, educativo,
terapéutico, histórico, tecnológico) en el que desempeñe su labor.

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CP14.

Conocer la estructura organizativa y de funcionamiento de los centros, escuelas,
institutos, conservatorios, aulas de danza y enseñanzas artísticas, centros
polivalentes y multidisciplinares en general.

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CP15.

Conocer el marco jurídico y administrativo básico que regula los distintos contextos
educativos y sociales, en especial el correspondiente al sistema educativo en
general con especial referencia a las enseñanzas artísticas.

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CP16.

Saber colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y de su
entorno, desarrollando un trabajo cooperativo con docentes y/o profesionales de
otros sectores, con el objeto de realizar y gestionar proyectos complejos y
transversales dirigidos a la integración de personas y colectivos con necesidades
especiales, en ámbitos de formación, educación, salud y comunitarios, entre otros.

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CP17.

Adquirir conocimientos y habilidades para realzar la dimensión artística y social de
la danza como instrumento clave en la integración de personas y colectivos
específicos en la comunidad.

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CP18.

Saber reflexionar sobre la propia praxis para innovar y mejorar la labor docente y
educadora, integrando los conceptos teóricos y la repercusión de éstos sobre la
práctica profesional. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y
cooperativo.

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CP19.

Asumir que el ejercicio de la función educadora, docente y dinamizadora ha de ir
perfeccionándose permanentemente y adaptándose a los cambios culturales,
sociales, humanísticos y pedagógicos a lo largo de la vida.

BOCM-20250211-28

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MARTES 11 DE FEBRERO DE 2025