BOCM

VIERNES 31 DE ENERO DE 2025

B.O.C.M. Núm. 26

Investigar y elaborar proyectos en inglés sobre los hitos y héroes de la cultura.
Conocer las etapas históricas y los personajes que han protagonizado los hechos
más relevantes.
Los contenidos distribuidos en cada curso responden a la necesidad de que los
alumnos adquieran las competencias fijadas anteriormente.
Para cada curso, y organizadas en el orden cronológico de la historia, pero también
clasificadas por temas, se recoge una selección de películas (y algunos discursos,
poemas, fragmentos de noticieros, documentales breves y canciones) recomendadas,
que pueden inspirar y gustar a los adolescentes que estudian la ESO; edad a la que ya
no se quieren «cosas de niños», pero aún se están adquiriendo conocimientos y
madurez. El cine en inglés ha sido maestro en llegar a estas edades, y tiene una
producción cinematográfica vastísima, que constituye un monumento cultural y un
recurso insustituible para el estudio de la lengua y la historia. Junto con clásicos
imprescindibles de todas las épocas, se propone redescubrir algunas joyas menos
conocidas: intérpretes, guionistas y directores fabulosos que ya inspiran por sí mismos.
Se propone ver y trabajar en clase breves fragmentos de las películas, fácilmente
disponibles en YouTube de forma gratuita y con calidad, que sirvan de invitación para
ver la película entera y proporcionen una vivencia y una imagen de la época y de los
hechos que se cuentan. Los propios tráileres, en ocasiones, están muy bien hechos y
pueden ser muy útiles para trabajarlos en clase. Algunas de las películas son ya de
acceso gratuito. Se ha seleccionado aquí la mejor opción disponible y se incluyen los
enlaces. Excepcionalmente, alguna película está en más de una categoría. Se
completan algunas épocas con discursos reales de los protagonistas (bandas sonoras).
En las que proceden de obras literarias, se pueden leer también fragmentos de las obras
originales, y comprobar si los alumnos los imaginaban así. Estos recursos se pueden
consultar en el siguiente enlace: https://www.educa2.madrid.org/web/hitos-y-heroes-de-lacultura-en-ingles .
Por último, una recomendación sobre la selección de los recursos. Algunas
corrientes educativas propugnan que los alumnos deben aprenderlo todo teniendo por
referencia su entorno más cercano; o que lean o vean series o películas buscando
reconocerse en los personajes. Pero ¿y si fuera, en cierta medida, lo contrario? ¿Y si
los alumnos leen, ven películas o van al instituto o al colegio para tener la oportunidad
de conocer todo lo que nunca estaría a su alcance en su propio entorno?

Competencias Específicas.
1. Conocer, comprender e interpretar diferentes fuentes literarias, gráficas y
audiovisuales sobre la cultura y la historia en inglés, analizando el sentido
general y los detalles más relevantes para conocer y llegar a apreciar los
principales hitos y héroes de la cultura en inglés.
Esta competencia se centra en la capacidad de los alumnos para comprender e
interpretar diversas fuentes en inglés, incluyendo libros, obras de teatro, musicales,
documentos cinematográficos o programas de radio, entre otros. El objetivo principal es
que los alumnos conozcan y comprendan los principales hitos y héroes de la cultura en
inglés. Para ello, deben aprender a identificar y analizar tanto el sentido general como
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