B) Autoridades y Personal - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20241129-7)
Directores centros docentes – Resolución de 25 de noviembre de 2024, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convocan procedimientos para la renovación y la selección del puesto de dirección de los centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad de Madrid
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a. Se relacionan instrumentos para el seguimiento y evaluación del Proyecto.
b. Se establece la temporalización para la evaluación del Proyecto de Dirección.
c. Se disponen indicadores de evaluación.
d. Se definen medios de difusión de los resultados.
a. Los Planes de mejora parten del diagnóstico inicial, de los objetivos y las líneas de actuación.
b. Se establecen, al menos, los siguientes planes de actuación:
- Mejora de la convivencia. Se especificarán actuaciones concretas para la resolución pacífica de conflictos, el tratamiento del acoso
escolar, la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, no discriminación y prevención de la violencia de género.
- Mejora de los resultados académicos.
- Reducción del absentismo y el abandono escolares.
c. Además de los anteriores se introducen otros planes de actuación.
d. Los planes se presentan desglosados en actuaciones, temporalización, responsables, indicadores de seguimiento y de logro cuantificables.
a. Las líneas de actuación están en relación con los aspectos que inciden en el buen funcionamiento de un centro educativo como los procesos
de enseñanza y aprendizaje, la atención a la diversidad, la convivencia, el absentismo, igualdad entre mujeres y hombres, no discriminación y
prevención de la violencia de género, la coordinación pedagógico-didáctica, la tutoría y orientación al alumnado, la innovación, la formación
del profesorado, el fomento de la implicación de las familias, la organización del personal, el clima laboral, prevención de riesgos laborales,
evaluación y análisis…
b. Se establecen las líneas de actuación prioritarias.
VIERNES 29 DE NOVIEMBRE DE 2024
BOCM-20241129-7
1.4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Y DIFUSIÓN
1.3. PLANES DE MEJORA
1.2. LÍNEAS DE ACTUACIÓN
INDICADORES
a. Se realiza un diagnóstico de la situación del centro desde los ámbitos gestión y administración (personales, materiales, organizativos,
funcionales); organización pedagógica; relaciones institucionales y resultados académicos, señalando que ámbitos merecen una atención
prioritaria por detectarse importantes deficiencias; ámbitos en los que estando en una situación aceptable se deben introducir mejoras y aquellos
que teniendo un buen funcionamiento necesitan ser mejorados.
b. Los objetivos se fundamentan en el diagnóstico inicial del centro e indican los objetivos no conseguidos y los nuevos objetivos que se plantean.
c. Si en el centro se imparten enseñanzas de F.P., los objetivos está alineados con el libro Blanco de la F.P. de la Comunidad de Madrid.
B.O.C.M. Núm. 285
1.1. OBJETIVOS BÁSICOS
APARTADO
La calidad de la actualización del Proyecto de Dirección se podrá determinar teniendo en cuenta el diagnóstico efectuado y la planificación presentada: los objetivos, líneas de actuación,
propuestas de organización, planes de mejora e innovación, así como criterios de evaluación, refiriéndose de forma claramente diferenciada a los siguientes cuatro ámbitos: gestión y
administración; organización pedagógica; relaciones institucionales y resultados.
La viabilidad del Proyecto se podrá apreciar considerando la coherencia entre las características y enseñanzas del Centro y sus recursos y los planes de actuación propuestos, conforme
a las atribuciones dadas al director normativamente.
1.CALIDAD Y VIABILIDAD DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
INDICADORES ACTUALIZACIÓN PROYECTO DE DIRECCIÓN RENOVACIÓN DE DIRECTORES
ANEXO III
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 71
b. Se establece la temporalización para la evaluación del Proyecto de Dirección.
c. Se disponen indicadores de evaluación.
d. Se definen medios de difusión de los resultados.
a. Los Planes de mejora parten del diagnóstico inicial, de los objetivos y las líneas de actuación.
b. Se establecen, al menos, los siguientes planes de actuación:
- Mejora de la convivencia. Se especificarán actuaciones concretas para la resolución pacífica de conflictos, el tratamiento del acoso
escolar, la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, no discriminación y prevención de la violencia de género.
- Mejora de los resultados académicos.
- Reducción del absentismo y el abandono escolares.
c. Además de los anteriores se introducen otros planes de actuación.
d. Los planes se presentan desglosados en actuaciones, temporalización, responsables, indicadores de seguimiento y de logro cuantificables.
a. Las líneas de actuación están en relación con los aspectos que inciden en el buen funcionamiento de un centro educativo como los procesos
de enseñanza y aprendizaje, la atención a la diversidad, la convivencia, el absentismo, igualdad entre mujeres y hombres, no discriminación y
prevención de la violencia de género, la coordinación pedagógico-didáctica, la tutoría y orientación al alumnado, la innovación, la formación
del profesorado, el fomento de la implicación de las familias, la organización del personal, el clima laboral, prevención de riesgos laborales,
evaluación y análisis…
b. Se establecen las líneas de actuación prioritarias.
VIERNES 29 DE NOVIEMBRE DE 2024
BOCM-20241129-7
1.4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Y DIFUSIÓN
1.3. PLANES DE MEJORA
1.2. LÍNEAS DE ACTUACIÓN
INDICADORES
a. Se realiza un diagnóstico de la situación del centro desde los ámbitos gestión y administración (personales, materiales, organizativos,
funcionales); organización pedagógica; relaciones institucionales y resultados académicos, señalando que ámbitos merecen una atención
prioritaria por detectarse importantes deficiencias; ámbitos en los que estando en una situación aceptable se deben introducir mejoras y aquellos
que teniendo un buen funcionamiento necesitan ser mejorados.
b. Los objetivos se fundamentan en el diagnóstico inicial del centro e indican los objetivos no conseguidos y los nuevos objetivos que se plantean.
c. Si en el centro se imparten enseñanzas de F.P., los objetivos está alineados con el libro Blanco de la F.P. de la Comunidad de Madrid.
B.O.C.M. Núm. 285
1.1. OBJETIVOS BÁSICOS
APARTADO
La calidad de la actualización del Proyecto de Dirección se podrá determinar teniendo en cuenta el diagnóstico efectuado y la planificación presentada: los objetivos, líneas de actuación,
propuestas de organización, planes de mejora e innovación, así como criterios de evaluación, refiriéndose de forma claramente diferenciada a los siguientes cuatro ámbitos: gestión y
administración; organización pedagógica; relaciones institucionales y resultados.
La viabilidad del Proyecto se podrá apreciar considerando la coherencia entre las características y enseñanzas del Centro y sus recursos y los planes de actuación propuestos, conforme
a las atribuciones dadas al director normativamente.
1.CALIDAD Y VIABILIDAD DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
INDICADORES ACTUALIZACIÓN PROYECTO DE DIRECCIÓN RENOVACIÓN DE DIRECTORES
ANEXO III
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 71
