BOCM
B.O.C.M. Núm. 195

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 16 DE AGOSTO DE 2024

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desfavorable será necesario aportar un informe complementario en el que se justifique suficientemente dicha valoración.
A la vista de los informes emitidos por cada una de las partes intervinientes en el proceso de evaluación del profesor en prácticas: Tutor, Director del centro e Inspector de Educación, de los cuales se dará traslado a la Comisión de Evaluación, el Inspector consignará
al final del Anexo IV, el resultado de la valoración en su conjunto del profesor en prácticas,
que servirá para la evaluación por parte de la Comisión de Evaluación, teniendo en cuenta
las siguientes consideraciones para su valoración:
— Un informe se considera que obtiene una valoración favorable para el candidato, si
es favorable en todas las dimensiones reflejadas en los anexos de evaluación correspondientes (Anexos I, II y III).
— Cuando existan discrepancias de valoración entre los tres informes, el Inspector
convocará una reunión con el tutor y el director del centro de la cual se levantará
acta. El contenido del acta reflejará el resultado de la evaluación, con la correspondiente modificación, en su caso, y se incorporará al expediente que el inspector trasladará a la Comisión de Evaluación junto con los distintos informes.
Para que al candidato se le pueda otorgar la calificación de “apto” por parte de la Comisión de Evaluación, de acuerdo con lo que se regula en el apartado décimo de esta resolución, los informes deben ser favorables en el conjunto de las dimensiones que se recogen
en los documentos o, en caso de que haya tenido lugar la reunión de las tres partes debido
a discrepancias entre ellas, se haya reflejado y motivado en el acta una valoración favorable.
Octavo
Actividades de inserción y formación

Noveno
Memoria final a elaborar por el funcionario en prácticas
Los funcionarios en prácticas elaborarán una memoria final, que deberá ser un documento original y en la que reflejarán el trabajo realizado durante el período de prácticas, las
dificultades encontradas y los apoyos recibidos. Deberá responder al contenido, extensión
y formato que se recoge en el Anexo V.

BOCM-20240816-1

8.1. Actividades de inserción.
Las actividades de inserción en el puesto de trabajo consistirán en el desarrollo de actividades tuteladas por el tutor de prácticas en relación con la programación del aula, la evaluación de los alumnos, colaboración en las evaluaciones psicopedagógicas, elaboración de
informes, así como en la información sobre el funcionamiento de los órganos de gobierno,
de participación de la comunidad educativa y de coordinación didáctica, con especial atención a la tutoría de alumnos.
8.2. Actividades de formación.
Se desarrollarán a través de la red de formación de la Dirección General de Bilingüismo
y Calidad de la Enseñanza, que será la encargada de coordinar el curso de formación dirigido
a los profesores en la fase de prácticas, que incluirá los siguientes bloques de contenidos:
— Competencias profesionales docentes. Competencia metodológica.
— Programación por resultados de aprendizaje.
— Competencia en liderazgo.
— Competencia en innovación.
— Competencia digital docente.
— Estrategias didácticas por especialidad.
El curso tendrá una duración 100 horas en formato semipresencial, de las que 73 horas
serán en línea y 27 horas presenciales. Por la superación del curso se reconocerán 5 créditos
de formación. Para funcionarios interinos que hayan trabajado al menos durante tres años
la duración del curso será de 65 horas, de las cuales 47 serán en línea y 18 presenciales. En
ambos casos se reconocerán 5 créditos de formación.
La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza remitirá, a cada Comisión de Evaluación, la relación de candidatos especificando para cada uno la superación
o no del citado curso.