B) Autoridades y Personal - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20240816-1)
Aspirantes proceso selectivo – Resolución de 8 de agosto de 2024, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos para ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, convocados por Resolución de 20 de abril de 2023
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 22
VIERNES 16 DE AGOSTO DE 2024
B.O.C.M. Núm. 195
$1(;2,,,
INFORME DEL INSPECTOR DE EDUCACIÓN
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Inspector:
Funcionario en Prácticas:
DNI:
Cuerpo
Especialidad:
D. /Dª
D. /Dª
Centro:
Código de centro:
Localidad:
VISITA AL AULA
DIMENSIÓN 1: DOMINIO DE LA MATERIA
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
1.1 Explica de forma adecuada y contextualizada para favorecer el aprendizaje
1.2. Usa adecuadamente estrategias y recursos didácticos
DIMENSIÓN 2: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INCLUSIVA DEL AULA Y CONVIVENCIA GRUPAL
2.1 Aplica las reglas establecidas para la organización y las normas de convivencia del aula
2.2 Fomenta un clima de aula que permite el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje
2.3 Gestiona el conflicto de manera adecuada
DIMENSIÓN 3: METODOLOGÍA
3.1 Emplea una metodología adecuada y pertinente
3.2. Explica con claridad.
3.3. Realiza actividades diferenciadas atendiendo a las características y necesidades del alumnado.
SUPERVISIÓN DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA
DIMENSIÓN 4: PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN
4.1 Facilita el conocimiento de la programación a los alumnos, y familias, en su caso
4.2. El desarrollo de la sesión observada corresponde a lo establecido en la programación del departamento
DIMENSIÓN 5: ATENCIÓN A LAS FAMILIAS, EN SU CASO
5.1. Informa a las familias sobre el proceso de aprendizaje
5.2. Presta atención individualizada a las familias
Dimensión 6: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
6.1. Evalúa el aprendizaje teniendo como referentes los elementos del currículo
6.2. Evalúa el aprendizaje ajustándose a la temporalización establecida
6.3. Utiliza instrumentos de evaluación variados y adaptados a la heterogeneidad del alumnado.
6.4. Realiza la evaluación conforme a criterios objetivos y conocidos.
6.6. Utiliza instrumentos para el registro y seguimiento del aprendizaje que favorezcan la objetividad de la
evaluación/calificación
DIMENSIÓN 7: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
7.1. Realiza la evaluación de su práctica docente.
7.2. Obtiene conclusiones y/o propuestas de mejora.
7.3. Implementa las propuestas de mejora en su práctica docente
El/La Inspector/a de Educación
Fdo: ……………………………………………………………………………………..
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0RGHOR )2
BOCM-20240816-1
En……………………. , a…………. de……………………………. de 2024.
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 22
VIERNES 16 DE AGOSTO DE 2024
B.O.C.M. Núm. 195
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INFORME DEL INSPECTOR DE EDUCACIÓN
5HVROXFLyQGHOD'LUHFFLyQ*HQHUDOGH5HFXUVRV+XPDQRVSRUODTXHVHUHJXODODIDVHGH
SUiFWLFDVGHORVDVSLUDQWHVVHOHFFLRQDGRVHQORVSURFHGLPLHQWRVVHOHFWLYRVSDUDLQJUHVRDO
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6LQJXODUHVFRQYRFDGRSRUOD5HVROXFLyQGHGHDEULOGH
Inspector:
Funcionario en Prácticas:
DNI:
Cuerpo
Especialidad:
D. /Dª
D. /Dª
Centro:
Código de centro:
Localidad:
VISITA AL AULA
DIMENSIÓN 1: DOMINIO DE LA MATERIA
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
Favorable
No favorable
1.1 Explica de forma adecuada y contextualizada para favorecer el aprendizaje
1.2. Usa adecuadamente estrategias y recursos didácticos
DIMENSIÓN 2: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INCLUSIVA DEL AULA Y CONVIVENCIA GRUPAL
2.1 Aplica las reglas establecidas para la organización y las normas de convivencia del aula
2.2 Fomenta un clima de aula que permite el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje
2.3 Gestiona el conflicto de manera adecuada
DIMENSIÓN 3: METODOLOGÍA
3.1 Emplea una metodología adecuada y pertinente
3.2. Explica con claridad.
3.3. Realiza actividades diferenciadas atendiendo a las características y necesidades del alumnado.
SUPERVISIÓN DE DOCUMENTACIÓN ACADÉMICA
DIMENSIÓN 4: PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN
4.1 Facilita el conocimiento de la programación a los alumnos, y familias, en su caso
4.2. El desarrollo de la sesión observada corresponde a lo establecido en la programación del departamento
DIMENSIÓN 5: ATENCIÓN A LAS FAMILIAS, EN SU CASO
5.1. Informa a las familias sobre el proceso de aprendizaje
5.2. Presta atención individualizada a las familias
Dimensión 6: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
6.1. Evalúa el aprendizaje teniendo como referentes los elementos del currículo
6.2. Evalúa el aprendizaje ajustándose a la temporalización establecida
6.3. Utiliza instrumentos de evaluación variados y adaptados a la heterogeneidad del alumnado.
6.4. Realiza la evaluación conforme a criterios objetivos y conocidos.
6.6. Utiliza instrumentos para el registro y seguimiento del aprendizaje que favorezcan la objetividad de la
evaluación/calificación
DIMENSIÓN 7: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
7.1. Realiza la evaluación de su práctica docente.
7.2. Obtiene conclusiones y/o propuestas de mejora.
7.3. Implementa las propuestas de mejora en su práctica docente
El/La Inspector/a de Educación
Fdo: ……………………………………………………………………………………..
3iJLQDGH
0RGHOR )2
BOCM-20240816-1
En……………………. , a…………. de……………………………. de 2024.
