BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 1

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A501 / DENOMINACIÓN: GESTIÓN DEL CAMBIO (PEM)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ORGANIZACIÓN
Aspiramos a establecer un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito, dirigidas a la
transformación social y educativa de la comunidad. Queremos crear un proyecto a través de la unificación de todas
nuestras AP, ya que las que hemos seleccionado no las entendemos como actividades independientes, sino que
consideramos que existe entre ellas un ensamblaje perfecto a trabajar en el día a día de la práctica educativa y en
el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestro alumnado.
A partir de la participación educativa de la comunidad y de prácticas inclusivas, queremos ofrecer una educación
de éxito para todos los niños y adolescentes que logre, al mismo tiempo, eficiencia, equidad y cohesión.
Este proyecto busca una mejora relevante en el aprendizaje escolar de todos los alumnos y alumnas, en todos los
niveles y, también, el desarrollo de una mejor convivencia y de actitudes solidarias.
METODOLOGÍA
Vamos a crear un proyecto en el que esté implicado el profesorado y alumnado de todas las etapas educativas
desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria. Nos implicaremos en la organización y gestión del centro a
través de diferentes equipos de trabajo, dentro de la misma etapa y también de equipos inter etapas, realizaremos
actividades en el aula y fuera del aula en espacios seleccionados en el centro a través de grupos interactivos y en
actividades de formación en el propio centro.
Aspiramos a crear un proyecto global que dé unidad al centro.
La metodología estará centrada en cada alumno y alumna con la intención de posibilitar el desarrollo de habilidades
para la vida.
Fomentar el aprender a aprender, las relaciones, la comunicación y la reflexión sobre lo aprendido y trabajado.
Potenciar el trabajo en equipo y colaborativo entre el alumnado y el profesorado.
Pretendemos el desarrollo personal y grupal de toda la comunidad educativa.
ƒ Trabajaremos la lectura como base del aprendizaje y elemento central en el proceso educativo,
ƒ enlazando este contenido con el trabajo de la gestión de las emociones tan importante para el desarrollo
humano y personal de nuestros alumnos; el profesorado seguirá recibiendo formación específica en este campo
ƒ y seguiremos con la práctica y desarrollo en el aula de las mismas, en sesiones establecidas y a través del
desarrollo de una programación definida en las sesiones de tutoría,
ƒ nuestro objetivo es conseguir establecer y vivenciar las bases de una convivencia en armonía, en la que los
alumnos/as compartan sentimientos, actitudes y valores, que se sientan miembros de un grupo y aprendan a
trabajar en equipo. Por ello y porque le damos mucho valor a la importancia de las relaciones entre el alumnado,
vamos a crear grupos de alumnos/as mixtos entre las diferentes etapas; realizarán actividades conjuntas por
grupos, programadas previamente por el profesorado para el desarrollo de los contenidos de las diferentes AP.
Consideramos que una buena convivencia escolar, es una condición indispensable para que sea posible la
enseñanza y el aprendizaje, y por ello, factor de éxito académico. Pero, por otra, y más importante, porque
aprender a convivir es uno de los fines fundamentales de la educación, y conduce al éxito personal y profesional.

La evaluación del proyecto tendrá un carácter continuo, de forma permanente el profesorado anotará los datos
registrados durante la realización de cualquier actividad.
Mensualmente se realizará un seguimiento y valoración del plan, con respecto a objetivos y actividades realizadas,
realizando las modificaciones y ajustes necesarios.
En la Memoria Final del curso escolar, se valorará el conjunto de este Plan. Los aspectos que no se consigan, en
parte o en su totalidad, serán punto de partida para el curso siguiente.
Registro del nivel de satisfacción del alumnado y profesorado en las actividades y dinámicas realizadas.
DURACIÓN

BOCM-20240102-25

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD.