BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024

B.O.C.M. Núm. 1

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A261 /
DENOMINACIÓN: MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN EN LECTURA.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ORGANIZACIÓN
Puesta en marcha y desarrollo del plan de fomento de la lectoescritura diseñado en nuestro Centro, el cual
contiene una serie de actuaciones cuya finalidad es favorecer el interés por la lectura entre niños y niñas. Además,
esta actividad se considera como un instrumento fundamental para el aprendizaje en todas las áreas y en todos
los niveles de la enseñanza y también como fuente de entretenimiento y de placer.

Una de nuestras funciones como maestros/as es la motivación del alumnado, y para ello buscamos lecturas
lúdicas, creativas e interesantes al tiempo que pretendemos que los alumnos comprendan su contenido.
Por todo esto se plantea una propuesta motivadora y diferente, que no se resuma en la lectura de un libro y la
posterior realización de un resumen sobre éste.
La metodología específica del Plan de Fomento es un trabajo coordinado desde los cursos en el que se han
formulado una serie de pautas de actuación que se van concretando a medida que el nivel curricular es más alto,
de manera que,
- En Educación Infantil se partirá principalmente de un enfoque constructivista combinado con otros métodos
menos globales y más sintéticos.
- En Educación Primaria establece las siguientes pautas específicas que se llevarán a cabo durante estos niveles.
En relación al aprendizaje de la lectura:
- Lectura diaria en voz alta, manteniendo el ritmo, entonación, etc.
- Realización de actividades relacionadas con la comprensión lectora en diferentes áreas.
- Desarrollo del plan de fomento en cada área realizando diferentes y animaciones.
- Conocimiento y estudio de autores.
- Lectura de libros seleccionados con actividades específicas y animaciones.
En relación al aprendizaje de la escritura:
- Taller de escritura, elaboración de cuentos, poesías, narraciones, esquemas, resúmenes, etc.
- Utilización de cuadrícula y folio.
- Elaboración del libro viajero.
- Cuidado en el orden, limpieza, márgenes y presentación de los cuadernos.
- Libro de Ortografía Ideovisual y fichas para el seguimiento y trabajo para alumnos con dificultades específicas
de aprendizaje.
En relación a la expresión oral:
- Realización actividades relacionadas con la expresión oral en todas las áreas.
- Utilización de la expresión oral como vehículo para prevenir la violencia.
- En la biblioteca se trabajará con actividades específicas para cada nivel de manera que se fomentará la lectura
de cómics y libros y se realizará una ficha con datos acerca del libro leído, que posteriormente se comentará
oralmente para comprobar su comprensión y mejorar la expresión oral.
Se trabajará siempre desde la motivación que se logra si desde un principio los niños están en contacto con textos
reales y situaciones significativas y funcionales para ellos.
Dado que consideramos la lectura como un instrumento fundamental para el aprendizaje y también como fuente
de entretenimiento y de placer, se han programado una serie de actividades dinámicas, activas e innovadoras para
el disfrute del alumnado.
Continuaremos con el desarrollo de nuestro proyecto de comunicación, radio y podcast cuya finalidad es el

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METODOLOGÍA