D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20240102-25)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y las Madres Trinitarias, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
44 páginas totales
Página
BOCM
B.O.C.M. Núm. 1
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024
Pág. 175
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A305 /
DENOMINACIÓN: MIRADAS EMOCIONALES PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Diseño, puesta en práctica y evaluación de un plan de competencias emocionales para el alumnado, de modo que
su aplicación contribuya a la mejora de los resultados escolares y de su bienestar personal y social.
Se aplicará a todo el alumnado de las etapas de Infantil y Primaria y al más vulnerable en particular, con progresivos
grados y profundidad.
El profesorado continuará con la realización de una serie de talleres con los alumnos en el aula, en los que se
reflexionará sobre las emociones y actitudes implicadas en comportamientos prosociales, con la posterior
elaboración de infografías.
La puesta en marcha de estas actividades va dirigida a todo el alumnado puesto que creemos que todos se verán
beneficiados, partiendo de la base de que todos los alumnos están en proceso de aprendizaje y mejora de sus
capacidades, y que todos ellos se ven implicados en situaciones en las que un manejo adecuado de sus emociones
traerá como consecuencia una mejora del clima de convivencia del centro y por lo tanto de su rendimiento
académico.
El profesorado continuará la formación en sesiones de dos horas cada quince días, donde se trabajarán los
siguientes contenidos:
-
Inteligencia emocional.
Estilo de apego – vínculo.
Estrategias de lenguaje, empatía.
Desarrollo de neuronas espejo: lenguaje no verbal y manipulación.
Técnicas de respiración.
Relación interpersonal.
Se realizarán cuatro casos prácticos y talleres de puesta en marcha de los diferentes contenidos trabajados, para
posteriormente aplicarlos en el aula con el alumnado de cada etapa.
El objetivo será la elaboración de un proyecto específicamente diseñado a las características de los alumnos/as del
centro.
METODOLOGÍA
Se utilizarán metodologías didácticas que contribuyan a la mejora de:
-
Desarrollo de la Inteligencia emocional.
Aprendizaje de estrategias de lenguaje – empatía.
Favorecimiento del desarrollo adecuado de la personalidad y del conocimiento social para conseguir el
máximo bienestar social del alumnado.
Estimulación del desarrollo y adquisición de las habilidades emocionales más importantes.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
BOCM-20240102-25
-
B.O.C.M. Núm. 1
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MARTES 2 DE ENERO DE 2024
Pág. 175
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A305 /
DENOMINACIÓN: MIRADAS EMOCIONALES PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Diseño, puesta en práctica y evaluación de un plan de competencias emocionales para el alumnado, de modo que
su aplicación contribuya a la mejora de los resultados escolares y de su bienestar personal y social.
Se aplicará a todo el alumnado de las etapas de Infantil y Primaria y al más vulnerable en particular, con progresivos
grados y profundidad.
El profesorado continuará con la realización de una serie de talleres con los alumnos en el aula, en los que se
reflexionará sobre las emociones y actitudes implicadas en comportamientos prosociales, con la posterior
elaboración de infografías.
La puesta en marcha de estas actividades va dirigida a todo el alumnado puesto que creemos que todos se verán
beneficiados, partiendo de la base de que todos los alumnos están en proceso de aprendizaje y mejora de sus
capacidades, y que todos ellos se ven implicados en situaciones en las que un manejo adecuado de sus emociones
traerá como consecuencia una mejora del clima de convivencia del centro y por lo tanto de su rendimiento
académico.
El profesorado continuará la formación en sesiones de dos horas cada quince días, donde se trabajarán los
siguientes contenidos:
-
Inteligencia emocional.
Estilo de apego – vínculo.
Estrategias de lenguaje, empatía.
Desarrollo de neuronas espejo: lenguaje no verbal y manipulación.
Técnicas de respiración.
Relación interpersonal.
Se realizarán cuatro casos prácticos y talleres de puesta en marcha de los diferentes contenidos trabajados, para
posteriormente aplicarlos en el aula con el alumnado de cada etapa.
El objetivo será la elaboración de un proyecto específicamente diseñado a las características de los alumnos/as del
centro.
METODOLOGÍA
Se utilizarán metodologías didácticas que contribuyan a la mejora de:
-
Desarrollo de la Inteligencia emocional.
Aprendizaje de estrategias de lenguaje – empatía.
Favorecimiento del desarrollo adecuado de la personalidad y del conocimiento social para conseguir el
máximo bienestar social del alumnado.
Estimulación del desarrollo y adquisición de las habilidades emocionales más importantes.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
BOCM-20240102-25
-
