D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231223-5)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y los Padres Capuchinos, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-NextGenerationEU (C21, I2)
32 páginas totales
Página
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 305
SÁBADO 23 DE DICIEMBRE DE 2023
Pág. 113
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A305 / DENOMINACIÓN: MIRADAS EMOCIONALES
PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividad dirigida a mejorar el aprendizaje y el bienestar personal y emocional del alumnado, a través de estrategias
y herramientas de autorregulación cognitiva y socioemocional.
Para ello, se procede a la contratación de un profesional de la psicología para que enseñe dichas estrategias y
herramientas al alumnado, debido a que aún se siguen notando consecuencias en la salud mental y hábitos
académicos por la pandemia global que hemos vivido.
En el ámbito educativo, también se da un importante valor a las emociones debido a que influyen en el proceso de
aprendizaje.
Para el adecuado desarrollo de esta actividad se propone el uso de metodologías activas, participativas y motivadoras
que conducen a una mejora en los resultados académicos y de crecimiento personal y social. De modo, que cuando
un alumno es un sujeto activo en su proceso de aprendizaje, mejora la capacidad y la calidad de la memoria,
promoviendo un éxito académico.
Para su desarrollo, se llevan a cabo dos fases:
1º Detección de las principales necesidades cognitivas y socioemocionales que presenta el alumnado.
2º Aplicación de las estrategias y herramientas más adaptadas a estas necesidades.
La actividad se lleva a cabo durante la jornada escolar.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Finalmente realizaremos una evaluación de todas las estrategias y actividades llevadas a cabo, de carácter global,
en tres momentos (inicial, procesual y final), junto con una propuesta de mejora para el siguiente curso.
Para ello, nos apoyaremos en técnicas de evaluación como las entrevistas del profesional de la psicología con el
equipo directivo, el departamento de orientación y tutores de grupo.
Los criterios de evaluación serán:
Calidad de las estrategias enseñadas al alumnado.
Satisfacción del alumnado
Los indicadores serán:
El alumnado aprende y pone en marcha las estrategias y las herramientas aprendidas.
El alumno mejora tanto a nivel socioemocional como académico.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1,5h de lunes a jueves
Nº de horas total en el curso 2023 / 2024: 166,50h
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Noviembre de 2023
Mayo de 2024
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
(Director General)
(Orientadora del centro educativo)
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socioeducativa:
x
/
NO
□
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
JC Madrid DEPORTE Y CULTURA
BOCM-20231223-5
SÍ
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 305
SÁBADO 23 DE DICIEMBRE DE 2023
Pág. 113
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A305 / DENOMINACIÓN: MIRADAS EMOCIONALES
PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividad dirigida a mejorar el aprendizaje y el bienestar personal y emocional del alumnado, a través de estrategias
y herramientas de autorregulación cognitiva y socioemocional.
Para ello, se procede a la contratación de un profesional de la psicología para que enseñe dichas estrategias y
herramientas al alumnado, debido a que aún se siguen notando consecuencias en la salud mental y hábitos
académicos por la pandemia global que hemos vivido.
En el ámbito educativo, también se da un importante valor a las emociones debido a que influyen en el proceso de
aprendizaje.
Para el adecuado desarrollo de esta actividad se propone el uso de metodologías activas, participativas y motivadoras
que conducen a una mejora en los resultados académicos y de crecimiento personal y social. De modo, que cuando
un alumno es un sujeto activo en su proceso de aprendizaje, mejora la capacidad y la calidad de la memoria,
promoviendo un éxito académico.
Para su desarrollo, se llevan a cabo dos fases:
1º Detección de las principales necesidades cognitivas y socioemocionales que presenta el alumnado.
2º Aplicación de las estrategias y herramientas más adaptadas a estas necesidades.
La actividad se lleva a cabo durante la jornada escolar.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Finalmente realizaremos una evaluación de todas las estrategias y actividades llevadas a cabo, de carácter global,
en tres momentos (inicial, procesual y final), junto con una propuesta de mejora para el siguiente curso.
Para ello, nos apoyaremos en técnicas de evaluación como las entrevistas del profesional de la psicología con el
equipo directivo, el departamento de orientación y tutores de grupo.
Los criterios de evaluación serán:
Calidad de las estrategias enseñadas al alumnado.
Satisfacción del alumnado
Los indicadores serán:
El alumnado aprende y pone en marcha las estrategias y las herramientas aprendidas.
El alumno mejora tanto a nivel socioemocional como académico.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1,5h de lunes a jueves
Nº de horas total en el curso 2023 / 2024: 166,50h
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
Noviembre de 2023
Mayo de 2024
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
(Director General)
(Orientadora del centro educativo)
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socioeducativa:
x
/
NO
□
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
JC Madrid DEPORTE Y CULTURA
BOCM-20231223-5
SÍ
