D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231216-2)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundacion Hogar del Empleado, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con Fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea- Next Generation EU (C21, I2)
42 páginas totales
Página
E3.
Acciones
para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro).
E4. Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
con
dificultades
de
aprendizaje.
E5.
Acciones
y
compromisos de gestión de
centro y para Mejorar la
estabilidad y calidad de sus
profesionales.
E1. Actividades para seguir
y “asegurar” condiciones de
educabilidad.
E2. Acciones para apoyar
al
alumnado
con
dificultades
para
el
aprendizaje.
E4. Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
con
dificultades
de
aprendizaje.
E1. Actividades para seguir
y “asegurar” condiciones de
educabilidad.
E3.
Acciones
para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro).
Estrategias PROA+ del
curso
0,00 €
0,00 €
A101. EVALUACIÓN DE BARRERAS.
8.000,82 €
20.000,00 €
3.446,00 €
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
Itinerario: B
A501. GESTIÓN DEL CAMBIO
A580. CREACIÓN DE ESPACIOS INCLUSIVOS.
A230. ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y ÉXITO
EDUCATIVO PARA ALUMNADO Y FAMILIAS.
A405. GRUPOS INTERACTIVOS
Actividades palanca (código y denominación exacta según
catálogo)
DAT: Este
Pág. 46
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231216-2
Objetivo singular de centro 1 y sus indicadores
CONSEGUIR UN ENFOQUE RESTAURATIVO
Y PREVENTIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
EN LA CONVIVENCIA PARA MEJORAR EL
CLIMA EXISTENTE.
Indicadores:
- Reducir el porcentaje de alumnado con fracaso
escolar.
- Analizar el alumnado que recibe las actividades
de refuerzo.
- Reducir el abandono temprano escolar.
- Número de participación del alumnado
implicado.
- Aumentar el nivel de satisfacción en relación al
sentimiento de pertenencia, inclusión y del clima
de convivencia existente en el ámbito educativo.
- Evaluar el grado de aplicación de un programa
vertical (desde infantil hasta secundaria) de
Habilidades sociales y gestión emocional que
ayude al alumnado más vulnerable en las
relaciones sociales y en la resolución pacífica de
conflictos.
- Evaluar el grado de aplicación de actividades de
enriquecimiento vinculadas a proyectos de
investigación y experimentación acorde a sus
intereses y motivaciones para alumnado con
altas capacidades.
- Evaluar el grado de aplicación de
sensibilizaciones en las etapas obligatorias para
trabajar con todo el alumnado temas como el
Centro: CEM HIPATIA FUHEM
Código: 28072211
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
AnexoI
PropuestadeobjetivosyPAPparaelcurso2023/24“EducaciónConcertada”PLANDEACTIVIDADESPALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 299
Acciones
para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro).
E4. Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
con
dificultades
de
aprendizaje.
E5.
Acciones
y
compromisos de gestión de
centro y para Mejorar la
estabilidad y calidad de sus
profesionales.
E1. Actividades para seguir
y “asegurar” condiciones de
educabilidad.
E2. Acciones para apoyar
al
alumnado
con
dificultades
para
el
aprendizaje.
E4. Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
con
dificultades
de
aprendizaje.
E1. Actividades para seguir
y “asegurar” condiciones de
educabilidad.
E3.
Acciones
para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro).
Estrategias PROA+ del
curso
0,00 €
0,00 €
A101. EVALUACIÓN DE BARRERAS.
8.000,82 €
20.000,00 €
3.446,00 €
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
Itinerario: B
A501. GESTIÓN DEL CAMBIO
A580. CREACIÓN DE ESPACIOS INCLUSIVOS.
A230. ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y ÉXITO
EDUCATIVO PARA ALUMNADO Y FAMILIAS.
A405. GRUPOS INTERACTIVOS
Actividades palanca (código y denominación exacta según
catálogo)
DAT: Este
Pág. 46
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231216-2
Objetivo singular de centro 1 y sus indicadores
CONSEGUIR UN ENFOQUE RESTAURATIVO
Y PREVENTIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y
EN LA CONVIVENCIA PARA MEJORAR EL
CLIMA EXISTENTE.
Indicadores:
- Reducir el porcentaje de alumnado con fracaso
escolar.
- Analizar el alumnado que recibe las actividades
de refuerzo.
- Reducir el abandono temprano escolar.
- Número de participación del alumnado
implicado.
- Aumentar el nivel de satisfacción en relación al
sentimiento de pertenencia, inclusión y del clima
de convivencia existente en el ámbito educativo.
- Evaluar el grado de aplicación de un programa
vertical (desde infantil hasta secundaria) de
Habilidades sociales y gestión emocional que
ayude al alumnado más vulnerable en las
relaciones sociales y en la resolución pacífica de
conflictos.
- Evaluar el grado de aplicación de actividades de
enriquecimiento vinculadas a proyectos de
investigación y experimentación acorde a sus
intereses y motivaciones para alumnado con
altas capacidades.
- Evaluar el grado de aplicación de
sensibilizaciones en las etapas obligatorias para
trabajar con todo el alumnado temas como el
Centro: CEM HIPATIA FUHEM
Código: 28072211
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
AnexoI
PropuestadeobjetivosyPAPparaelcurso2023/24“EducaciónConcertada”PLANDEACTIVIDADESPALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 299
