D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231216-5)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundación Educativa Teresa Guash, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con Fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
37 páginas totales
Página
Sin coste
10.000
(previa solicitud de 3 presupuestos)
Presupuesto estimado
Itinerario:B
BOCM-20231216-5
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023
Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
y por la Unión Europea - “Next Generation EU”en el marco
d l Pl d R
ió T
f
ió R ili i
E2 Acciones para A230 Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo 25.604,65
Apoyar al alumnado para alumnado y familias (EPRIM y ESO)
Reducir alumnado con dificultades con dificultades para
para
el
aprendizaje.
Centro: el aprendizaje
Favorecer el proceso de inclusión de
A 501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de mejora)
Sin coste
Objetivo singular de centro 2 y sus
indicadores
Actividades palanca (código y denominación exacta
según catálogo)
E2 Acciones para A 580 Creación de espacios inclusivos
Apoyar al alumnado
con dificultades para
el aprendizaje
E3 Acciones para
desarrollar
las
Actitudes positivas
en
el
centro
(transversales)
E5
Acciones
y A550 Plan de acogida del profesorado
compromisos
de
gestión de centro y
para
Mejorar
la
estabilidad y calidad
de los profesionales
Estrategias PROA+ del
curso
DAT:Madrid-Capital
B.O.C.M. Núm. 299
Incrementar los resultados escolares
cognitivos y socioemocionales.
Centro: Promover un clima que
favorezca la inclusión del alumnado
y fomente los valores solidarios
entre los diferentes sectores del
centro.
a) Porcentaje de docentes que aplican
en el aula iniciativas de innovación
metodológica. Se considera aceptable
un 30% del profesorado.
b) El 70% de las profesores se muestran
satisfechos en el cuestionario de
satisfacción.
c)Porcentaje de alumnos que mejoran
sus resultados en las áreas
instrumentales, Lengua y Matemáticas.
Objetivo singular de centro 1 y sus
indicadores
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Centro:
Colegio El Carmelo Teresiano
Código:28011490
ANEXO I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada”
- PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 151
10.000
(previa solicitud de 3 presupuestos)
Presupuesto estimado
Itinerario:B
BOCM-20231216-5
SÁBADO 16 DE DICIEMBRE DE 2023
Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
y por la Unión Europea - “Next Generation EU”en el marco
d l Pl d R
ió T
f
ió R ili i
E2 Acciones para A230 Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo 25.604,65
Apoyar al alumnado para alumnado y familias (EPRIM y ESO)
Reducir alumnado con dificultades con dificultades para
para
el
aprendizaje.
Centro: el aprendizaje
Favorecer el proceso de inclusión de
A 501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de mejora)
Sin coste
Objetivo singular de centro 2 y sus
indicadores
Actividades palanca (código y denominación exacta
según catálogo)
E2 Acciones para A 580 Creación de espacios inclusivos
Apoyar al alumnado
con dificultades para
el aprendizaje
E3 Acciones para
desarrollar
las
Actitudes positivas
en
el
centro
(transversales)
E5
Acciones
y A550 Plan de acogida del profesorado
compromisos
de
gestión de centro y
para
Mejorar
la
estabilidad y calidad
de los profesionales
Estrategias PROA+ del
curso
DAT:Madrid-Capital
B.O.C.M. Núm. 299
Incrementar los resultados escolares
cognitivos y socioemocionales.
Centro: Promover un clima que
favorezca la inclusión del alumnado
y fomente los valores solidarios
entre los diferentes sectores del
centro.
a) Porcentaje de docentes que aplican
en el aula iniciativas de innovación
metodológica. Se considera aceptable
un 30% del profesorado.
b) El 70% de las profesores se muestran
satisfechos en el cuestionario de
satisfacción.
c)Porcentaje de alumnos que mejoran
sus resultados en las áreas
instrumentales, Lengua y Matemáticas.
Objetivo singular de centro 1 y sus
indicadores
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Centro:
Colegio El Carmelo Teresiano
Código:28011490
ANEXO I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada”
- PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 151
