D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231215-34)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 5 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y Centro Español de Tecnología Aplicada, S. L., para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
32 páginas totales
Página
BOCM
Pág. 240
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 298
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230
DENOMINACIÓN: ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y ÉXITO EDUCATIVO PARA
ALUMNADO Y FAMILIA.
ACCIÓN 1:
Desarrollo de la actividad:
Se organizarán clases de apoyo con desdobles en los módulos de Grado Básico de Lengua Castellana y
Matemáticas. Las sesiones de se llevarán a cabo en horario lectivo en el propio centro, con una duración total de 2
horas semanales por grupo (diurno y vespertino). Cada grupo de Grado Básico de los 10 que tenemos recibirá dos
sesiones, de las que se dedicarán 1 h a matemáticas y 1 h a Lengua.
Las actividades darán comienzo en diciembre y finalizarán en el mes de junio.
Estas sesiones, a modo de resumen, consistirán en:
- El aprendizaje de contenidos básicos de las materias instrumentales.
-Trabajo de las actividades propuestas en clase.
-Resolución de dudas.
-Adquisición de hábitos y técnicas de estudio eficaces.
-Recuperación de desfases respecto al grupo de referencia.
Destinatarios
Alumnos que en la evaluación cero obtengan resultados por debajo del nivel mínimo esperado.
Los alumnos serán seleccionados por el equipo de profesores de cada uno de los grupos, a propuesta del tutor, que
rellenará una hoja de derivación al Dpto. de Orientación, con datos académicos o personales de interés, en el que
propondrá al alumno/a para su incorporación en el Plan de Refuerzo.
Se informará a la familia de la conveniencia de asistir a dichas sesiones, rellenando un compromiso por escrito de la
familia dando el consentimiento de incorporación. Una vez incluido el alumno en el plan de refuerzo su asistencia es
obligatoria, y cualquier falta debe ser debidamente justificada por los padres.
Asimismo, el Dpto. de Orientación si el alumno es de nueva incorporación al centro recogerá informes
psicopedagógicos y datos de seguimiento académico, poniéndose en contacto con Dptos. de Orientación del Centro
Escolar donde haya estado escolarizado el alumno anteriormente.
ACCIÓN 2:
Desarrollo de la actividad:
En el Centro el profesorado sabe de la importancia de tratar de conseguir un buen clima de convivencia entre el
alumnado de FP de Grado Básico para conseguir que vengan a las clases y tengan continuidad. Por ello, se suelen
organizar actividades extraescolares que fomenten los conocimientos que se trabajan en el currículo de diversos
módulos, así como la buena convivencia entre los diversos grupos. Los últimos años hemos tenido muchos problemas
para organizar actividades motivantes para el alumnado, ya que la mayoría son con aporte económico y las familias
de nuestro Centro no pueden hacer frente a gestos no previstos que les solicitamos. Por todo ello, se cree conveniente
desarrollar una serie de salidas extraescolares financiadas por el PROA+ 21-23. Las actividades serían:
Parque temático PuyDuFou con los cursos de 1º de FP de Grado Básico el 19 de octubre.
Salida extraescolar de convivencia para 1º y 2º de FP de Grado Básico durante el mes de marzo.
Salida extraescolar fin de ciclo para 2º de FP de Grado Básico de dos días al albergue de Fresno de la
Fuente (Segovia), incluyendo actividad de piragüismo y karting.
Destinatarios
Todo el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico, especialmente aquellos que acrediten problemas
económicos.
Se hará una evaluación en el mes de diciembre, otra en el mes de marzo y otra en el mes de mayo, correspondiendo
con las entregas de los resultados académicos de los grupos. Se tomará como medida de mejora los resultados
académicos en el módulo de matemáticas y lengua castellana.
Por otro lado, se utilizará una autoevaluación realizada por el profesorado implicado respecto a la organización y
aplicación del refuerzo.
Por último, de manera semanal, tanto el profesorado titular como el de apoyo, se coordinarán para organizar la
composición del grupo, en caso de ser necesario, y los contenidos a trabajar en cada sesión de clase.
BOCM-20231215-34
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
ACCIÓN 1:
Pág. 240
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 298
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230
DENOMINACIÓN: ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y ÉXITO EDUCATIVO PARA
ALUMNADO Y FAMILIA.
ACCIÓN 1:
Desarrollo de la actividad:
Se organizarán clases de apoyo con desdobles en los módulos de Grado Básico de Lengua Castellana y
Matemáticas. Las sesiones de se llevarán a cabo en horario lectivo en el propio centro, con una duración total de 2
horas semanales por grupo (diurno y vespertino). Cada grupo de Grado Básico de los 10 que tenemos recibirá dos
sesiones, de las que se dedicarán 1 h a matemáticas y 1 h a Lengua.
Las actividades darán comienzo en diciembre y finalizarán en el mes de junio.
Estas sesiones, a modo de resumen, consistirán en:
- El aprendizaje de contenidos básicos de las materias instrumentales.
-Trabajo de las actividades propuestas en clase.
-Resolución de dudas.
-Adquisición de hábitos y técnicas de estudio eficaces.
-Recuperación de desfases respecto al grupo de referencia.
Destinatarios
Alumnos que en la evaluación cero obtengan resultados por debajo del nivel mínimo esperado.
Los alumnos serán seleccionados por el equipo de profesores de cada uno de los grupos, a propuesta del tutor, que
rellenará una hoja de derivación al Dpto. de Orientación, con datos académicos o personales de interés, en el que
propondrá al alumno/a para su incorporación en el Plan de Refuerzo.
Se informará a la familia de la conveniencia de asistir a dichas sesiones, rellenando un compromiso por escrito de la
familia dando el consentimiento de incorporación. Una vez incluido el alumno en el plan de refuerzo su asistencia es
obligatoria, y cualquier falta debe ser debidamente justificada por los padres.
Asimismo, el Dpto. de Orientación si el alumno es de nueva incorporación al centro recogerá informes
psicopedagógicos y datos de seguimiento académico, poniéndose en contacto con Dptos. de Orientación del Centro
Escolar donde haya estado escolarizado el alumno anteriormente.
ACCIÓN 2:
Desarrollo de la actividad:
En el Centro el profesorado sabe de la importancia de tratar de conseguir un buen clima de convivencia entre el
alumnado de FP de Grado Básico para conseguir que vengan a las clases y tengan continuidad. Por ello, se suelen
organizar actividades extraescolares que fomenten los conocimientos que se trabajan en el currículo de diversos
módulos, así como la buena convivencia entre los diversos grupos. Los últimos años hemos tenido muchos problemas
para organizar actividades motivantes para el alumnado, ya que la mayoría son con aporte económico y las familias
de nuestro Centro no pueden hacer frente a gestos no previstos que les solicitamos. Por todo ello, se cree conveniente
desarrollar una serie de salidas extraescolares financiadas por el PROA+ 21-23. Las actividades serían:
Parque temático PuyDuFou con los cursos de 1º de FP de Grado Básico el 19 de octubre.
Salida extraescolar de convivencia para 1º y 2º de FP de Grado Básico durante el mes de marzo.
Salida extraescolar fin de ciclo para 2º de FP de Grado Básico de dos días al albergue de Fresno de la
Fuente (Segovia), incluyendo actividad de piragüismo y karting.
Destinatarios
Todo el alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico, especialmente aquellos que acrediten problemas
económicos.
Se hará una evaluación en el mes de diciembre, otra en el mes de marzo y otra en el mes de mayo, correspondiendo
con las entregas de los resultados académicos de los grupos. Se tomará como medida de mejora los resultados
académicos en el módulo de matemáticas y lengua castellana.
Por otro lado, se utilizará una autoevaluación realizada por el profesorado implicado respecto a la organización y
aplicación del refuerzo.
Por último, de manera semanal, tanto el profesorado titular como el de apoyo, se coordinarán para organizar la
composición del grupo, en caso de ser necesario, y los contenidos a trabajar en cada sesión de clase.
BOCM-20231215-34
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
ACCIÓN 1:
