D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231215-37)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y el Instituto Hispanoamericano de la Palabra Sdad. Coop. Madrileña, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en Centros de Especial Complejidad Educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del mecanismo de recuperación y resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
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Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 298
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
Pág. 339
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A260 / DENOMINACIÓN: DOCENCIA COMPARTIDA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Esta actividad palanca se desarrollará con la intervención de dos docentes en el aula con el fin de poner en marcha
dinámicas de aula más activas y participativas en grupos heterogéneos que permita desarrollar un aprendizaje más
competencial y autónomo, una mayor interacción entre los propios alumnos y un refuerzo y atención más
individualizada a los alumnos con más dificultades de aprendizaje. Conseguir, en definitiva, una educación más
equitativa e inclusiva.
El modelo de docencia compartida se realiza en nuestro centro en las aulas donde hay alumnado sordo gracias a
una organización de los recursos concedidos. Nuestro propósito es, gracias al Programa PROA +, extender el modelo
de la docencia compartida a otras aulas y animar al profesorado a participar de este modelo sin restringirlo a las aulas
con alumnado sordo para que lo entienda como un modelo que favorece la inclusión. Se llevará a cabo en aulas de
las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.
Aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en diferentes áreas:
Se llevará a cabo con la ayuda de profesores de apoyo en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria en aulas
con mayor diversidad que cuenten con alumnado con dificultades de aprendizaje. Para llevar a cabo este modelo de
docencia compartida, será fundamental la aplicación de metodologías activas y el uso de las herramientas digitales
que pueden ofrecer muchas posibilidades.
Animación a la lectura (Infantil y Primaria)
Se realizarán actividades de animación a la lectura con la intervención de dos docentes en el espacio de la Biblioteca.
Este espacio es un lugar de referencia en nuestro centro en el que los alumnos se sienten especialmente a gusto.
Se pondrá especial énfasis en desarrollar destrezas y hábitos lectores y se realizarán actividades en la biblioteca
como un espacio de aprendizaje abierto y participativo donde leer, investigar, compartir y disfrutar.
Actividad de Psicomotricidad (Infantil)
En el aula de psicomotricidad en la etapa de Infantil, las tutoras junto con la maestra especialista en psicomotricidad
van a desarrollar las actividades de esta área.
Los profesores que compartirán aula necesitarán dedicar un tiempo para la organización y programación de las actividades que
se llevarán a cabo en el aula favoreciendo las metodologías activas y participativas como el trabajo cooperativo, ABP o en zonas
de forma coordinada. Asimismo, será necesario hacer un seguimiento y evaluar el trabajo realizado en el aula.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Animación a la lectura
Los alumnos son evaluados mediante la observación y registro de sus avances empleando rúbricas y cuestionarios.
Se diseñarán indicadores de logro de cada uno de las actuaciones de docencia compartida que se lleven a cabo:
aulas de Infantil, Primaria y Secundaria que cuentan con alumnado oyente vulnerable, aulas con alumnado sordo
donde interviene el asesor sordo y el especialista en inglés, actividad de animación a la lectura y actividad de
psicomotricidad.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 43
Nº de horas total en el curso 2023/2024: 1380
Fecha prevista de comienzo
15 de octubre de 2023
Fecha prevista de finalización
15 de junio de 2024
BOCM-20231215-37
En todas las aulas de docencia compartida se espera que el alumnado mejore en sus resultados académicos, su
confianza y expectativas de éxito, participación en clase e interacción con sus iguales.
En el alumnado sordo se espera, además, que mejore sus estrategias de comunicación, autoestima y refuerce su
identidad como persona sorda.
Se realizarán cuestionarios para recoger las valoraciones del profesorado que ha participado en la actividad de
Docencia Compartida.
B.O.C.M. Núm. 298
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
Pág. 339
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A260 / DENOMINACIÓN: DOCENCIA COMPARTIDA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Esta actividad palanca se desarrollará con la intervención de dos docentes en el aula con el fin de poner en marcha
dinámicas de aula más activas y participativas en grupos heterogéneos que permita desarrollar un aprendizaje más
competencial y autónomo, una mayor interacción entre los propios alumnos y un refuerzo y atención más
individualizada a los alumnos con más dificultades de aprendizaje. Conseguir, en definitiva, una educación más
equitativa e inclusiva.
El modelo de docencia compartida se realiza en nuestro centro en las aulas donde hay alumnado sordo gracias a
una organización de los recursos concedidos. Nuestro propósito es, gracias al Programa PROA +, extender el modelo
de la docencia compartida a otras aulas y animar al profesorado a participar de este modelo sin restringirlo a las aulas
con alumnado sordo para que lo entienda como un modelo que favorece la inclusión. Se llevará a cabo en aulas de
las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.
Aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en diferentes áreas:
Se llevará a cabo con la ayuda de profesores de apoyo en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria en aulas
con mayor diversidad que cuenten con alumnado con dificultades de aprendizaje. Para llevar a cabo este modelo de
docencia compartida, será fundamental la aplicación de metodologías activas y el uso de las herramientas digitales
que pueden ofrecer muchas posibilidades.
Animación a la lectura (Infantil y Primaria)
Se realizarán actividades de animación a la lectura con la intervención de dos docentes en el espacio de la Biblioteca.
Este espacio es un lugar de referencia en nuestro centro en el que los alumnos se sienten especialmente a gusto.
Se pondrá especial énfasis en desarrollar destrezas y hábitos lectores y se realizarán actividades en la biblioteca
como un espacio de aprendizaje abierto y participativo donde leer, investigar, compartir y disfrutar.
Actividad de Psicomotricidad (Infantil)
En el aula de psicomotricidad en la etapa de Infantil, las tutoras junto con la maestra especialista en psicomotricidad
van a desarrollar las actividades de esta área.
Los profesores que compartirán aula necesitarán dedicar un tiempo para la organización y programación de las actividades que
se llevarán a cabo en el aula favoreciendo las metodologías activas y participativas como el trabajo cooperativo, ABP o en zonas
de forma coordinada. Asimismo, será necesario hacer un seguimiento y evaluar el trabajo realizado en el aula.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Animación a la lectura
Los alumnos son evaluados mediante la observación y registro de sus avances empleando rúbricas y cuestionarios.
Se diseñarán indicadores de logro de cada uno de las actuaciones de docencia compartida que se lleven a cabo:
aulas de Infantil, Primaria y Secundaria que cuentan con alumnado oyente vulnerable, aulas con alumnado sordo
donde interviene el asesor sordo y el especialista en inglés, actividad de animación a la lectura y actividad de
psicomotricidad.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 43
Nº de horas total en el curso 2023/2024: 1380
Fecha prevista de comienzo
15 de octubre de 2023
Fecha prevista de finalización
15 de junio de 2024
BOCM-20231215-37
En todas las aulas de docencia compartida se espera que el alumnado mejore en sus resultados académicos, su
confianza y expectativas de éxito, participación en clase e interacción con sus iguales.
En el alumnado sordo se espera, además, que mejore sus estrategias de comunicación, autoestima y refuerce su
identidad como persona sorda.
Se realizarán cuestionarios para recoger las valoraciones del profesorado que ha participado en la actividad de
Docencia Compartida.
