D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231215-37)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 11 de octubre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y el Instituto Hispanoamericano de la Palabra Sdad. Coop. Madrileña, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en Centros de Especial Complejidad Educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del mecanismo de recuperación y resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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E2 Acciones para Apoyar
al alumnado con
0,00€
1.470,00€
0,00€
0,00€
0,00€
27.872,25€
(previa solicitud de 3 presupuestos)
Itinerario: A
Presupuesto estimado
Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
y por la Unión Europea - “Next Generation EU” en el marco
d l l d
ó
f
ó
l
A550 Plan de acogida del profesorado
A305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje
A101 Evaluación de barreras
A306 Evaluación Inclusiva
A501 Gestión del cambio. Plan estratégico de Mejora 21-24
A260 Docencia Compartida
Código: 28069285
DAT: Madrid Capital
Actividades palanca (código y denominación exacta según
catálogo)
PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231215-37
3. Velar por un buen clima de convivencia y
bienestar emocional que redunde positivamente
a) Porcentaje de alumnos y alumnas que
mejoran sus resultados académicos.
b) El profesorado diseña y emplea nuevas
herramientas de evaluación.
c) Mejora el nivel de satisfacción de alumnado
y profesorado en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
2 Mejorar el rendimiento académico del
alumnado favoreciendo su participación activa
mediante metodologías y sistemas de evaluación
inclusivos.
a) Porcentaje de profesores que aplican en el
aula metodologías que favorecen la inclusión de
todo el alumnado.
b) Grado de confianza y autoestima del alumnado
a través de un cuestionario.
c) Porcentaje de Incidencias de Convivencia y
nivel de bienestar en el centro. (aula, patios y
espacios comunes)
E2 Acciones para Apoyar
al alumnado con
dificultades para el
aprendizaje
E3 Acciones para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro
(transversales)
E4 Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
E5 Acciones y
compromisos de gestión
de centro y para mejorar la
estabilidad y calidad de
sus profesionales
E3 Acciones para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro
(transversales)
E4 Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
E1 Actividades para seguir
y asegurar condiciones de
educabilidad
Estrategias PROA+ del
curso
-
B.O.C.M. Núm. 298
1. Conseguir aprendizajes más competenciales
favoreciendo la docencia compartida y
metodologías activas para lograr la inclusión de
todo el alumnado, especialmente aquellos con
más dificultades.
Centro: Colegio Gaudem
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Anexo I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada”
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 337
al alumnado con
0,00€
1.470,00€
0,00€
0,00€
0,00€
27.872,25€
(previa solicitud de 3 presupuestos)
Itinerario: A
Presupuesto estimado
Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional
y por la Unión Europea - “Next Generation EU” en el marco
d l l d
ó
f
ó
l
A550 Plan de acogida del profesorado
A305 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje
A101 Evaluación de barreras
A306 Evaluación Inclusiva
A501 Gestión del cambio. Plan estratégico de Mejora 21-24
A260 Docencia Compartida
Código: 28069285
DAT: Madrid Capital
Actividades palanca (código y denominación exacta según
catálogo)
PLAN DE ACTIVIDADES PALANCA
VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231215-37
3. Velar por un buen clima de convivencia y
bienestar emocional que redunde positivamente
a) Porcentaje de alumnos y alumnas que
mejoran sus resultados académicos.
b) El profesorado diseña y emplea nuevas
herramientas de evaluación.
c) Mejora el nivel de satisfacción de alumnado
y profesorado en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
2 Mejorar el rendimiento académico del
alumnado favoreciendo su participación activa
mediante metodologías y sistemas de evaluación
inclusivos.
a) Porcentaje de profesores que aplican en el
aula metodologías que favorecen la inclusión de
todo el alumnado.
b) Grado de confianza y autoestima del alumnado
a través de un cuestionario.
c) Porcentaje de Incidencias de Convivencia y
nivel de bienestar en el centro. (aula, patios y
espacios comunes)
E2 Acciones para Apoyar
al alumnado con
dificultades para el
aprendizaje
E3 Acciones para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro
(transversales)
E4 Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
E5 Acciones y
compromisos de gestión
de centro y para mejorar la
estabilidad y calidad de
sus profesionales
E3 Acciones para
desarrollar las Actitudes
positivas en el centro
(transversales)
E4 Acciones para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales
E1 Actividades para seguir
y asegurar condiciones de
educabilidad
Estrategias PROA+ del
curso
-
B.O.C.M. Núm. 298
1. Conseguir aprendizajes más competenciales
favoreciendo la docencia compartida y
metodologías activas para lograr la inclusión de
todo el alumnado, especialmente aquellos con
más dificultades.
Centro: Colegio Gaudem
Objetivos Singulares de centro e
indicadores de evaluación
Anexo I
Propuesta de objetivos y PAP para el curso 2023/24 “Educación Concertada”
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 337
