BOCM

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

B.O.C.M. Núm. 298

VIERNES 15 DE DICIEMBRE DE 2023

Pág. 409

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A101/ DENOMINACIÓN: Evaluación de Barreras
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Se comienza explicando a toda la comunidad educativa la nueva ley de atención a las diferencias individuales
haciendo especial hincapié en la detección de barreras de aprendizaje.
Se realiza un cuestionario de evaluación de barreras a toda la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos)
del que se deriva una propuesta de Trabajo de eliminación de barreras.
Se presenta al claustro esta propuesta de eliminación de barreras. La correcta adaptación de medidas metodológicas
en los exámenes y la revisión del material de estudio que se les entrega es la primera barrera que tenemos claro a
trabajar.
Se divide el tiempo de la profesora PROA en tres tercios. Cada tercio va dedicado a una etapa: infantil, primaria y
secundaria. En cada fragmento de tiempo se realiza una primera fase de recogida de información de los alumnos
que presentan barreras de aprendizaje. Una vez detectados se recoge la información a través de los padres, tutores,
profesores y el propio alumno. Se realiza un informe y se entrega mediante una entrevista personal al tutor, padres y
alumnos.
Por otro lado, se aplica en el curso de 1º ESO 10 sesiones de estrategias y motivación hacia el aprendizaje en el que
las mismas impliquen la detección de barreras.
Los objetivos trabajados son:
1. La motivación hacia el aprendizaje.
2. Abordar los pasos de un buen método de estudio: organización, lectura comprensiva, subrayado, esquema,
memorización, expresión.
3. Autoevaluación de las barreras que tienen.
Por último, se realizan sistemas de evaluación colectivos al finalizar cada etapa (3º de infantil, 6º de primaria y 3º
ESO) y se entrega un informe personalizado al alumno y al tutor y por vía telemática a los padres.
Este año se va a hacer un especial hincapié en la detección de barreras de aprendizaje relacionadas con la adicción
a videojuegos y tecnologías iniciado en el curso anterior pero no concluido.
Asimismo, se va a realizar una formación al profesorado y departamento de orientación sobre el Diseño Universal de
Aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.

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Cuestionarios a los padres de los alumnos objeto de evaluación de barreras.
Cuestionarios a los profesores de los alumnos objeto de evaluación de barreras.
Informe que analice el éxito escolar del alumnado basado en los resultados académicos.
Cuestionario a los alumnos implicados.

DURACIÓN
Nº de horas semanales: 38 horas
Nº de horas total en el curso: 23 / 24: 1520 horas

Fecha prevista de comienzo

Fecha prevista de finalización

Lunes 4 de septiembre de 2023

Jueves 22 de junio del 2024

Jefe departamento de Orientación y Coordinadora PROA.

BOCM-20231215-39

Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro