D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231214-31)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundación Educativa Amor de Dios, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo, en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del plan de recuperación, transformación y resiliencia, financiado con fondos del mecanismo de recuperación y resiliencia de la Unión Europea-NextGeneration EU (C21, I2)
31 páginas totales
Página
BOCM
Pág. 206
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 297
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A 580 / DENOMINACIÓN: CREACIÓN DE ESPACIOS
INCLUSIVOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
1. Organización de la actividad:
• Con el objetivo de conseguir un clima inclusivo y pedagógico se dividirán los patios en espacios y tiempos.
ALUMNOS/AS DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO :(PERIODOS 45’)
INFANTIL Comida Juego no estructurado Taller guiado
1º Y 2º Comida Juego no estructurado Taller guiado
3º Y 4º Taller guiado comida Juego no estructurado
5º Y 6º Juego no estructurado Taller guiado Comida
2. Contenidos y metodología:
En los talleres guiados se llevarán a cabo distintas actividades que favorecerán:
• Desarrollo de habilidades sociales
• Autoconocimiento personal
• Asertividad.
• Autogestión del enfado.
• Desarrollo de la creatividad
A través de las actividades realizadas en pequeño grupo guiadas y dinamizadas por un monitor que consistirán en:
• Talleres de construcción de juegos a través del reciclaje.
• Juegos cooperativos.
• Juegos reglados.
• Talleres de manualidades.
La metodología está basada en los siguientes principios metodológicos:
•Creativa: a partir de la búsqueda de las diferentes posibilidades para construir y transformar ideas y/o
recursos a partir de los ya existentes.
•Participativa: induciendo y motivando la participación.
•Integradora: conociendo las características comunes y aceptando las diferencias dentro del grupo.
•Individualizada: adaptándonos a las necesidades, posibilidades, intereses y conocimientos reales de
los participantes.
•Lúdica: a través del juego
•Activa: considerando al niño/a protagonista de la actividad.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Al finalizar cada trimestre realizaremos una evaluación formativa, pasando a los alumnos/as unos ítem que tendrán que evaluar
a través de un cuestionario.
Los monitores, por su parte, realizarán otra evaluación observando los objetivos si en general se han cumplido, si los
participantes están participando bien y pensando en las mejoras que se puedan añadir.
Los tutores evaluarán de forma porcentual el número de incidencias de convivencia surgidos en el patio.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 10,00
Nº de horas total en el curso 260 / 975:
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1/12/2023
23/06/2024
IMPULSOR: David Armenta Cano
COORDINADORA PROA: Eva Sayago Massía
MONITORAS DE TIEMPO LIBRE. 5
BOCM-20231214-31
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Pág. 206
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
B.O.C.M. Núm. 297
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A 580 / DENOMINACIÓN: CREACIÓN DE ESPACIOS
INCLUSIVOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
1. Organización de la actividad:
• Con el objetivo de conseguir un clima inclusivo y pedagógico se dividirán los patios en espacios y tiempos.
ALUMNOS/AS DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO :(PERIODOS 45’)
INFANTIL Comida Juego no estructurado Taller guiado
1º Y 2º Comida Juego no estructurado Taller guiado
3º Y 4º Taller guiado comida Juego no estructurado
5º Y 6º Juego no estructurado Taller guiado Comida
2. Contenidos y metodología:
En los talleres guiados se llevarán a cabo distintas actividades que favorecerán:
• Desarrollo de habilidades sociales
• Autoconocimiento personal
• Asertividad.
• Autogestión del enfado.
• Desarrollo de la creatividad
A través de las actividades realizadas en pequeño grupo guiadas y dinamizadas por un monitor que consistirán en:
• Talleres de construcción de juegos a través del reciclaje.
• Juegos cooperativos.
• Juegos reglados.
• Talleres de manualidades.
La metodología está basada en los siguientes principios metodológicos:
•Creativa: a partir de la búsqueda de las diferentes posibilidades para construir y transformar ideas y/o
recursos a partir de los ya existentes.
•Participativa: induciendo y motivando la participación.
•Integradora: conociendo las características comunes y aceptando las diferencias dentro del grupo.
•Individualizada: adaptándonos a las necesidades, posibilidades, intereses y conocimientos reales de
los participantes.
•Lúdica: a través del juego
•Activa: considerando al niño/a protagonista de la actividad.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Al finalizar cada trimestre realizaremos una evaluación formativa, pasando a los alumnos/as unos ítem que tendrán que evaluar
a través de un cuestionario.
Los monitores, por su parte, realizarán otra evaluación observando los objetivos si en general se han cumplido, si los
participantes están participando bien y pensando en las mejoras que se puedan añadir.
Los tutores evaluarán de forma porcentual el número de incidencias de convivencia surgidos en el patio.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 10,00
Nº de horas total en el curso 260 / 975:
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
1/12/2023
23/06/2024
IMPULSOR: David Armenta Cano
COORDINADORA PROA: Eva Sayago Massía
MONITORAS DE TIEMPO LIBRE. 5
BOCM-20231214-31
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
