D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231214-32)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y la Fundación Ciudadescuela Muchachos “CEMU”, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa proa+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con Fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-NextGenerationEU (C21, I2)
46 páginas totales
Página
A501 “Gestión del cambio”
A 201 Plan de absentismo
3.233,16 €
0,00 €
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231214-32
Indicadores:
x
Número de propuestas emitidas con el objetivo de
mejorar las condiciones de educabilidad del
alumnado.
x
Niveles de participación en el diseño de un
procedimiento sistemático de aplicación de las
medidas dirigidas a la eliminación de barreras
identificadas.
x
Elaboración del PEM.
x
Resultados de la herramienta de evaluación de
centro dirigido a alumnado y familias.
Resultados de los grupos de trabajo del profesorado con el
objetivo de evaluar barreras y proponer cambios en la
organización del centro educativo.
E5: acciones y compromisos de gestión de
centro para mejorar la estabilidad y calidad de
los profesionales.
E3. Desarrollar actitudes positivas en el
centro.
E 3: Acciones para desarrollar las actitudes
positivas en el centro.
E2. Actividades para apoyar al alumnado con
dificultades de aprendizaje.
E 1. Acciones para seguir y ‟asegurar” las
condiciones de educabilidad.
Pág. 236
Objetivo singular:
Mejorar la imagen del centro educativo a través de:
x
Mejorar los recursos tecnológicos y la infraestructura
del centro educativo, así como la competencia digital
de alumnado, profesorado y familias.
x
Impulsar metodologías activas y participativas en el
centro educativo.
Objetivo singular de centro 2 y sus indicadores
Detección precoz de las dificultades de aprendizaje
en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura.
x
Niveles de mejora del alumnado con dificultades en
los procesos de lectoescritura (dislexia, Trastorno
Específico del Lenguaje, etc.).
Porcentaje de alumnado absentista.
x
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 297
A 201 Plan de absentismo
3.233,16 €
0,00 €
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231214-32
Indicadores:
x
Número de propuestas emitidas con el objetivo de
mejorar las condiciones de educabilidad del
alumnado.
x
Niveles de participación en el diseño de un
procedimiento sistemático de aplicación de las
medidas dirigidas a la eliminación de barreras
identificadas.
x
Elaboración del PEM.
x
Resultados de la herramienta de evaluación de
centro dirigido a alumnado y familias.
Resultados de los grupos de trabajo del profesorado con el
objetivo de evaluar barreras y proponer cambios en la
organización del centro educativo.
E5: acciones y compromisos de gestión de
centro para mejorar la estabilidad y calidad de
los profesionales.
E3. Desarrollar actitudes positivas en el
centro.
E 3: Acciones para desarrollar las actitudes
positivas en el centro.
E2. Actividades para apoyar al alumnado con
dificultades de aprendizaje.
E 1. Acciones para seguir y ‟asegurar” las
condiciones de educabilidad.
Pág. 236
Objetivo singular:
Mejorar la imagen del centro educativo a través de:
x
Mejorar los recursos tecnológicos y la infraestructura
del centro educativo, así como la competencia digital
de alumnado, profesorado y familias.
x
Impulsar metodologías activas y participativas en el
centro educativo.
Objetivo singular de centro 2 y sus indicadores
Detección precoz de las dificultades de aprendizaje
en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura.
x
Niveles de mejora del alumnado con dificultades en
los procesos de lectoescritura (dislexia, Trastorno
Específico del Lenguaje, etc.).
Porcentaje de alumnado absentista.
x
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 297
