BOCM
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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023

B.O.C.M. Núm. 297

DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO E101 / DENOMINACIÓN: EVALUACIÓN DE BARRERAS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso,
contenidos que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
Esta actividad palanca se desarrollará de manera presencial con sesiones diarias de lunes a jueves (12 horas
semanales) en la detección y evaluación de barreras de aprendizaje, más concretamente el área comunicativa y
lingüística. Se harán agrupaciones en función de las características del alumnado y sus dificultades/necesidades.
Existe la posibilidad de realizar sesiones individuales si el caso lo requiere.
La presente actividad palanca persigue favorecer la detección temprana de barreras de participación y aprendizaje,
mejorando las condiciones de educabilidad del alumnado en los diferentes contextos de aprendizaje. Además,
pretende ayudar al alumnado con acompañamiento pedagógico para alcanzar oportunidades de aprendizaje,
garantizando la igualdad de oportunidades y eliminando las barreas del entorno.
Las sesiones se llevarán a cabo en periodos de 45 minutos (Infantil) y 1 hora (Primaria). El alumnado trabajará:
x Dificultades en los procesos comunicativo-lingüísticos.
x Trastornos de la comunicación, lenguaje oral, lenguaje escrito (lectura y escritura), del habla/voz y audición,
funciones orales asociadas.
x Fluidez verbal y la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento.
x Articulación y pronunciación en líneas generales.
x Conciencia léxica, silábica y fonológica.
x Vocabulario.
x Correspondencia grafema-fonema.
Partimos de una metodología activa, participativa y presencial, donde se crearán grupos cooperativos y también se
trabajará de manera individualizada con cada estudiante. Los talleres irán acompañados de tutorías trimestrales
con el profesorado y equipo de apoyo.
Contenidos:
x
Trastornos de la comunicación
x
Trastornos del lenguaje oral
x
Trastornos del lenguaje escrito (lectura y escritura)
x
Los trastornos del habla, la voz, la audición
x
Trastornos de funciones orales asociadas (respiración, masticación, deglución) mediante técnicas propias
de su disciplina
x
Trastornos de lenguaje como base del aprendizaje

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
x
Mejorar la fluidez verbal del 95% del alumnado intervenido.
x
Mejorar la pronunciación del 100% del alumnado intervenido.
x
Ayudar a la comunicación entre el cerebro y el cuerpo del 100% del alumnado.
x
Perfeccionar la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento.
x
Favorecer la calidad de la respiración y aumentado la capacidad pulmonar en el 90% del alumnado
intervenido.
x
El procedimiento para realizar la evaluación del alumnado será a través de observación y de realización
de pruebas aptas a esta disciplina.
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 12 horas
Nº de horas total en el curso: 376,8 horas totales
Fecha prevista de finalización
22/06/2024

Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Alejandra Gómez Ciordia. Orientadora.
Paola Martinez Rodríguez. Directora.

BOCM-20231214-29

Fecha prevista de comienzo
07/09/2023