D) Anuncios - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES (BOCM-20231214-29)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 2 de noviembre de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades) y Colegio Central Manuel Muñoz, S. L., para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), curso 2023-2024, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado con fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea-Next Generation EU (C21, I2)
36 páginas totales
Página
E3. Acciones para desarrollar las
actitudes positivas en el centro
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
A501. Gestión del cambio
A302. Desarrollo de una cultura inclusiva de aprendizaje a través de
un nuevo modelo de orientación
A261. Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI) en lectura
A101. Evaluación de barreras
Actividades palanca (código y denominación exacta
según catálogo)
0,00 €
16.797,16 €
5.402,16 €
8.104,00 €
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
Itinerario: A
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231214-29
O5. Conseguir y mantener un
buen clima en el centro educativo
a) Análisis del clima escolar y
convivencia mediante el porcentaje
de
partes
disciplinarios
del
alumnado en el que se haya hecho
necesaria la intervención del
profesorado.
b) Porcentaje de alumnado que ha
mejorado
sus
habilidades
y
problemas
de
comportamiento
desajustados.
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
E4. Acciones para mejorar el proceso EA de las competencias esenciales con
dificultades
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
Estrategias PROA+ del curso
DAT: Capital
Pág. 124
Objetivo singular de centro 2 y sus
indicadores
O3. Reducir al alumnado con
dificultades de aprendizaje
a) Sesiones grupales e individuales
en el área de logopedia, psicología y
psicopedagogía.
b) Porcentaje de alumnado que ha
conseguido estimular la adquisición
del lenguaje.
c) Porcentaje de alumnado con
dislexia y TDAH que ha mejorado
sus resultados escolares tras la
intervención.
Objetivo singular de centro 1 y sus
indicadores
Centro: CPR INF-PRI CENTRAL
Código: 28011520
Objetivos Singulares de
centro e indicadores de
evaluación
AnexoI
PropuestadeobjetivosyPAPparaelcurso2023/24“EducaciónConcertada”PLANDEACTIVIDADESPALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 297
actitudes positivas en el centro
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
A501. Gestión del cambio
A302. Desarrollo de una cultura inclusiva de aprendizaje a través de
un nuevo modelo de orientación
A261. Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI) en lectura
A101. Evaluación de barreras
Actividades palanca (código y denominación exacta
según catálogo)
0,00 €
16.797,16 €
5.402,16 €
8.104,00 €
Presupuesto estimado
(previa solicitud de 3
presupuestos)
Itinerario: A
JUEVES 14 DE DICIEMBRE DE 2023
BOCM-20231214-29
O5. Conseguir y mantener un
buen clima en el centro educativo
a) Análisis del clima escolar y
convivencia mediante el porcentaje
de
partes
disciplinarios
del
alumnado en el que se haya hecho
necesaria la intervención del
profesorado.
b) Porcentaje de alumnado que ha
mejorado
sus
habilidades
y
problemas
de
comportamiento
desajustados.
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
E4. Acciones para mejorar el proceso EA de las competencias esenciales con
dificultades
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
E1. Acciones para seguir y asegurar las
condiciones de educabilidad
E2. Acciones para apoyar al alumnado
con dificultades de aprendizaje
Estrategias PROA+ del curso
DAT: Capital
Pág. 124
Objetivo singular de centro 2 y sus
indicadores
O3. Reducir al alumnado con
dificultades de aprendizaje
a) Sesiones grupales e individuales
en el área de logopedia, psicología y
psicopedagogía.
b) Porcentaje de alumnado que ha
conseguido estimular la adquisición
del lenguaje.
c) Porcentaje de alumnado con
dislexia y TDAH que ha mejorado
sus resultados escolares tras la
intervención.
Objetivo singular de centro 1 y sus
indicadores
Centro: CPR INF-PRI CENTRAL
Código: 28011520
Objetivos Singulares de
centro e indicadores de
evaluación
AnexoI
PropuestadeobjetivosyPAPparaelcurso2023/24“EducaciónConcertada”PLANDEACTIVIDADESPALANCA
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 297
