BOCM

MARTES 21 DE NOVIEMBRE DE 2023

B.O.C.M. Núm. 277

26. Normativa de funcionamiento interno de los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Obligaciones de los profesionales. Especial referencia a la LOPD. Organización
general de los Centros. Seguridad y Control.
27. La intervención psico-socio-educativa en los Centros de Ejecución de Medidas
Judiciales. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos de la acción
psico-socio-educativa. Áreas de intervención.
28. La intervención psico-socio-educativa en los centros de atención a personas con
discapacidad intelectual. Principios pedagógicos de intervención. Criterios metodológicos
de la acción psico-socio-educativa.
29. Áreas de intervención y apoyo a las personas con discapacidad intelectual para
el fomento de su autonomía y la mejora de su calidad de vida.
30. La coordinación técnico-profesional del equipo del Centro. Estructura orgánica
y funcional. Instrumentos técnicos de planificación, gestión y evaluación.
31. Menores en conflicto social. Características. Contexto ambiental de la conducta.
Conducta desadaptada. Aprendizaje e inadaptación social.
32. Las personas con discapacidad intelectual: aspectos físicos, psico-sociales y educativos. Factores ambientales. Definición de la AARM. Conducta y destrezas adaptativas.
Modelos de intervención, interacción con el entorno y sistema de apoyos.
33. Aprendizaje: Bases psicopedagógicas. Necesidades educativas especiales. Factores socioambientales e interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
34. Proceso de planificación. Programación. Niveles de concreción. Aprendizaje
grupal e individualización.
35. Evaluación. Fases. Tipos. Evaluación del aprendizaje. Evaluación de competencias. Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.
36. Metodología y estrategias de aprendizaje: estilos de enseñanza, estrategias en el
proceso enseñanza-aprendizaje, la motivación en el proceso de aprendizaje. Organización
del espacio, tiempo y materiales. Seguridad y orden en el aula-taller.
37. Resolución de conflictos. Liderazgo. Interacción Técnico-Educando.
38. La educación en valores como eje metodológico en el proceso enseñanza-aprendizaje.
39. La adquisición de competencias. Metodología. Tipos de competencias. Competencias digitales. Usos y aplicaciones de las mismas. Potencial productivo y/o nocivo derivado de su utilización.
40. La orientación profesional y laboral como actividad educativa. Diversidad y exclusión social. La formación para el empleo como vehículo de inserción social.
ANEXO IV
PROGRAMA CORRESPONDIENTE A LAS PRUEBAS SELECTIVAS
PARA EL ACCESO POR EL SISTEMA GENERAL DE PROMOCIÓN
INTERNA A LA CATEGORÍA PROFESIONAL DE TÉCNICO ESPECIALISTAS
III, GRUPO III, NIVEL 4, ÁREA C DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Temario específico
1. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección
integral contra la violencia de género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de
orientación e identidad sexual. Especial referencia a la Comunidad de Madrid.
2. Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de
Madrid. Principios y finalidad de los servicios sociales. Derechos y deberes de los ciudadanos en relación a los servicios sociales. Competencias autonómicas y locales.
3. Real Decreto-Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el
Texto refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su
Inclusión Social.
4. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la Autonomía personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
5. Estrategia Madrileña de Atención a la Discapacidad.
6. Funciones del sistema público de servicios sociales. Acción protectora. Clases de
prestaciones y condiciones para su acceso.

BOCM-20231121-5

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BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID