D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230524-30)
Convenio – Convenio de 4 de mayo de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y la Asociación Elephants In The Black Box, Artes, Educación, Proyectos y Amigos (Arts, Education, Projects & Friends), para la realización de prácticas externas de los alumnos del Conservatorio Superior de Danza “María de Ávila”
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BOCM
Pág. 194
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 24 DE MAYO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 122
ANEXO 1.e
PROYECTO FORMATIVO
CENTRO DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES: Conservatorio Superior de Danza María de Ávila.
CENTRO DE PRÁCTICAS: Asociación Elephants In The Black Box, Artes, Educación, Proyectos y Amigos.
(Arts, Education, Projects & Friends).
TÍTULACIÓN: Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza, especialidad Pedagogía de la Danza.
ESTILO: Contemporáneo.
Nº TOTAL ECTS: 10
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT1.
CT2.
CT3.
CT4.
CT6.
CT7
CT8.
CT9.
CT10.
CT11.
CT12.
CT13.
CT15.
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
Liderar y gestionar grupos de trabajo.
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética,
medioambiental y hacia la diversidad.
Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se
producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio
profesional.
ACTIVIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS:
- Observación guiada de clases bajo la orientación y supervisión del tutor de las prácticas. CT1, CT3, CT7, CT9, CT10,
CT11, CT12, CT13, CT15, CT17.
- Recogida de información, análisis y reflexión sobre la propia observación e intervención. CT2, CT4, CT6, CT7, CT8,
CT11, CT13, CT15, CT17.
- Realización de una memoria de prácticas. CT8, CT15, CT17.
- Valoración de la necesidad de formación permanente de la función docente. CT10, CT11, CT12, CT13.
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES:
Estar capacitados para comprender, crear, interpretar y enseñar la danza con el nivel técnico, estilístico e
interpretativo requerido
CG2. Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y de las disciplinas
corporales, así como el repertorio desde el punto de vista técnico, estilístico e interpretativo.
CG3. Conocer los principios básicos, tanto teóricos como prácticos, del funcionamiento del cuerpo humano, con el objeto
de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
CG4. Desarrollar la capacidad para entender las características específicas de cada individuo, aplicando todo ello en el
desarrollo y ejercicio profesional.
CG5. Tener capacidad para conducir a personas, en su proceso creativo, formativo y/o interpretativo disponiendo de los
conocimientos, recursos y experiencias necesarios.
CG8. Conocer e integrar competentemente, lenguajes, disciplinas y herramientas artísticas, tecnológicas, escénicas,
musicales, visuales, entre otras, con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas.
CG10. Ser capaz de elaborar, justificar y explicar un discurso propio, oral, escrito o visual, sobre la danza comunicándolo
en ámbitos diversos: profesionales, artísticos, amateurs sean o no especializados en temas artísticos o de danza.
CG14. Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y metodológico y un juicio estético de la
creación artística y escénica.
ACTIVIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS:
- Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación al aula. CG5, CG8, CG10.
- Desarrollo de la capacidad de observación para poder ver errores en los alumnos y poder realizar las correcciones
adecuadas y específicas para cada alumno. CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG8.
- Análisis de los procesos didácticos, técnicos, interpretativos y coreográficos que suceden en las clases. CG2, CG4, CG5,
CG8, CG10, CG14.
BOCM-20230524-30
CG1.
Pág. 194
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 24 DE MAYO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 122
ANEXO 1.e
PROYECTO FORMATIVO
CENTRO DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES: Conservatorio Superior de Danza María de Ávila.
CENTRO DE PRÁCTICAS: Asociación Elephants In The Black Box, Artes, Educación, Proyectos y Amigos.
(Arts, Education, Projects & Friends).
TÍTULACIÓN: Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Danza, especialidad Pedagogía de la Danza.
ESTILO: Contemporáneo.
Nº TOTAL ECTS: 10
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT1.
CT2.
CT3.
CT4.
CT6.
CT7
CT8.
CT9.
CT10.
CT11.
CT12.
CT13.
CT15.
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo.
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
Liderar y gestionar grupos de trabajo.
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética,
medioambiental y hacia la diversidad.
Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se
producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio
profesional.
ACTIVIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS:
- Observación guiada de clases bajo la orientación y supervisión del tutor de las prácticas. CT1, CT3, CT7, CT9, CT10,
CT11, CT12, CT13, CT15, CT17.
- Recogida de información, análisis y reflexión sobre la propia observación e intervención. CT2, CT4, CT6, CT7, CT8,
CT11, CT13, CT15, CT17.
- Realización de una memoria de prácticas. CT8, CT15, CT17.
- Valoración de la necesidad de formación permanente de la función docente. CT10, CT11, CT12, CT13.
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES:
Estar capacitados para comprender, crear, interpretar y enseñar la danza con el nivel técnico, estilístico e
interpretativo requerido
CG2. Tener un conocimiento amplio de las técnicas y los lenguajes de la danza, del movimiento y de las disciplinas
corporales, así como el repertorio desde el punto de vista técnico, estilístico e interpretativo.
CG3. Conocer los principios básicos, tanto teóricos como prácticos, del funcionamiento del cuerpo humano, con el objeto
de proporcionar una visión global e integradora del mismo.
CG4. Desarrollar la capacidad para entender las características específicas de cada individuo, aplicando todo ello en el
desarrollo y ejercicio profesional.
CG5. Tener capacidad para conducir a personas, en su proceso creativo, formativo y/o interpretativo disponiendo de los
conocimientos, recursos y experiencias necesarios.
CG8. Conocer e integrar competentemente, lenguajes, disciplinas y herramientas artísticas, tecnológicas, escénicas,
musicales, visuales, entre otras, con el objeto de desarrollar las capacidades y destrezas.
CG10. Ser capaz de elaborar, justificar y explicar un discurso propio, oral, escrito o visual, sobre la danza comunicándolo
en ámbitos diversos: profesionales, artísticos, amateurs sean o no especializados en temas artísticos o de danza.
CG14. Tener e integrar conocimientos teóricos que le permitan un análisis crítico y metodológico y un juicio estético de la
creación artística y escénica.
ACTIVIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS:
- Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación al aula. CG5, CG8, CG10.
- Desarrollo de la capacidad de observación para poder ver errores en los alumnos y poder realizar las correcciones
adecuadas y específicas para cada alumno. CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG8.
- Análisis de los procesos didácticos, técnicos, interpretativos y coreográficos que suceden en las clases. CG2, CG4, CG5,
CG8, CG10, CG14.
BOCM-20230524-30
CG1.
