D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230329-29)
Convenio – Publicación del convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Hnas. del Santo Ángel de la Guarda, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-NextGenerationEU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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A307 Todos/as aprendemos con y desde la diversidad. Súmate a la
transformación.
A203 Trabajando mano a mano para mejorar: tutorías individualizadas.
A101 Evaluación de barreras
11250€
10000€
0€
MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230329-29
E1. Seguir y asegurar
condiciones de educabilidad
para todo el alumnado.
E4. Actividades para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales con
dificultades de aprendizaje
B.O.C.M. Núm. 75
-Porcentaje de alumnado en situación de
vulnerabilidad con acompañamiento y orientación
individual.
-Reducción del alumnado absentista.
- Colaborar para asegurar unas condiciones
mínimas de educabilidad en el alumnado
(condición necesaria para el alumnado
vulnerable), reduciendo el absentismo
escolar y mejorando las fases del proceso
de aprendizaje.
-Porcentaje de alumnado que supera las diferentes
áreas de su curso
3. Objetivo singulares e indicadores
-Grado de satisfacción de los docentes en la
encuesta/formulario de final de curso
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 645
transformación.
A203 Trabajando mano a mano para mejorar: tutorías individualizadas.
A101 Evaluación de barreras
11250€
10000€
0€
MIÉRCOLES 29 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230329-29
E1. Seguir y asegurar
condiciones de educabilidad
para todo el alumnado.
E4. Actividades para Mejorar
el proceso E/A de las
competencias esenciales con
dificultades de aprendizaje
B.O.C.M. Núm. 75
-Porcentaje de alumnado en situación de
vulnerabilidad con acompañamiento y orientación
individual.
-Reducción del alumnado absentista.
- Colaborar para asegurar unas condiciones
mínimas de educabilidad en el alumnado
(condición necesaria para el alumnado
vulnerable), reduciendo el absentismo
escolar y mejorando las fases del proceso
de aprendizaje.
-Porcentaje de alumnado que supera las diferentes
áreas de su curso
3. Objetivo singulares e indicadores
-Grado de satisfacción de los docentes en la
encuesta/formulario de final de curso
BOCM
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