D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230316-49)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
41 páginas totales
Página
Incrementar los resultados escolares
cognitivos y socioemocionales del
Aumentar
las
competencias
de
lectoescritura.
Aumentar la inclusión y el bienestar de los
alumnos,
especialmente
los
más
vulnerables.
Tasa de repetición
Variación resultados académicos
Evaluaciones internas de las competencias
del profesorado.
Estudio
cualitativo,
realizado
por
orientación, de ACNEAE, incluyendo
tutores y familias.
-
-
E
gestión de centro y para
mejorar la
estabilidad y calidad de sus
profesionales
A
A
PRESUPUESTO TOTAL
A551 Plan de formación de centro (profesorado de todas las etapas)
A550 Plan de acogida del profesorado (profesorado de todas las etapas)
A501 Redes educativas (Plan de mejora)
A580 Creación de espacios inclusivos (todos los niveles educativos)
A233 Dinamización de bibliotecas escolares
43.518,15€
3400€
4750€
550€
2900€
8000€
JUEVES 16 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230316-49
Evaluaciones externas de las competencias
del profesorado.
Encuestas a los alumnos sobre los
profesores
Encuesta satisfacción profesora do.
-
-
Indicadores:
c)
Lograr que el 90% del profesorado esté
satisfecho con el centro.
Lograr
5
nuevas
organizaciones
colaboradoras durante el curso 22/23
Aumentar la satisfacción de ACNEAE y sus
familias con las actividades específicas
realizadas en el centro.
E3.5. Línea estratégica ES.
Acciones y compromisos de
Línea estratégica E2. Acciones
para apoyar al alumnado con
dificultades para el
aprendizaje
Pág. 300
b)
a)
Resultados en las pruebas externas de
comprensión lectora
3. Objetivo singulares e indicadores
-
Indicadores:
c)
b)
a)
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 64
cognitivos y socioemocionales del
Aumentar
las
competencias
de
lectoescritura.
Aumentar la inclusión y el bienestar de los
alumnos,
especialmente
los
más
vulnerables.
Tasa de repetición
Variación resultados académicos
Evaluaciones internas de las competencias
del profesorado.
Estudio
cualitativo,
realizado
por
orientación, de ACNEAE, incluyendo
tutores y familias.
-
-
E
gestión de centro y para
mejorar la
estabilidad y calidad de sus
profesionales
A
A
PRESUPUESTO TOTAL
A551 Plan de formación de centro (profesorado de todas las etapas)
A550 Plan de acogida del profesorado (profesorado de todas las etapas)
A501 Redes educativas (Plan de mejora)
A580 Creación de espacios inclusivos (todos los niveles educativos)
A233 Dinamización de bibliotecas escolares
43.518,15€
3400€
4750€
550€
2900€
8000€
JUEVES 16 DE MARZO DE 2023
BOCM-20230316-49
Evaluaciones externas de las competencias
del profesorado.
Encuestas a los alumnos sobre los
profesores
Encuesta satisfacción profesora do.
-
-
Indicadores:
c)
Lograr que el 90% del profesorado esté
satisfecho con el centro.
Lograr
5
nuevas
organizaciones
colaboradoras durante el curso 22/23
Aumentar la satisfacción de ACNEAE y sus
familias con las actividades específicas
realizadas en el centro.
E3.5. Línea estratégica ES.
Acciones y compromisos de
Línea estratégica E2. Acciones
para apoyar al alumnado con
dificultades para el
aprendizaje
Pág. 300
b)
a)
Resultados en las pruebas externas de
comprensión lectora
3. Objetivo singulares e indicadores
-
Indicadores:
c)
b)
a)
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 64
