D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230315-27)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Centro Cultural y Deportivo Tajamar, S. A., para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation Eu
30 páginas totales
Página
BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 63
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
Pág. 233
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A101/ DENOMINACIÓN: Evaluación de barreras
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que se desarrollarán,
metodología de trabajo, etc.
La actividad palanca consiste en diseñar en el centro educativo procedimientos sistemáticos de detección de barreras para la presencia,
participación y aprendizaje existentes en el contexto educativo.
Se desarrollarán cuatro sesiones formativas con la colaboración del Departamento de Orientación. La formación se
establecerá por niveles y tipo de destinatarios.
Sesión informativa al profesorado sobre evaluación de la inclusión, herramientas para utilizar, procedimientos establecidos.
Sesión formativa a los equipos directivos.
Características del alumnado implicado: Todo el alumnado será el destinatario de la actividad del centro y el resto de los agentes presentes en
los diferentes entornos de aprendizaje.
Metodología:
Proceso de preparación y planificación
1º Formación y sensibilización previa al claustro y la comunidad educativa.
2º Presentación de la actividad palanca al claustro para su aprobación e inclusión en la programación
3º Constitución de comisiones de trabajo. Asignación de ámbitos de detección e indicadores de evaluación a cada comisión de
trabajo.
4º Determinación de herramientas, selección y adaptación de procedimiento e indicadores de valoración. Proceso de
actuación y reflexión
5º Fase de recogida de información.
6º Fase de análisis individual y grupal por parte de los integrantes de las comisiones de trabajo. Proceso de consenso y
comunicación
7º Establecimiento de propuesta de planes de mejora consensuados al claustro: fases de consenso. Proceso de
ejecución
8º Ejecución del plan de eliminación de barreras. Proceso de
seguimiento y evaluación.
9ª Nueva revisión de los ámbitos y tipologías de barreras detectadas
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Se evaluará mediante rúbricas:
1 - Grado de aplicación o ejecución2 - Calidad de
ejecución
3 - Grado de impacto
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1h/ semana
Nº de horas total en el curso 2022 / 2023: 23 Horas
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
01.09.2022
30.06.2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Orientador
Equipo directivo de cada sección (Infantil, Primaria, Secundaria, FP)
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
BOCM-20230315-27
En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 63
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
Pág. 233
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A101/ DENOMINACIÓN: Evaluación de barreras
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que se desarrollarán,
metodología de trabajo, etc.
La actividad palanca consiste en diseñar en el centro educativo procedimientos sistemáticos de detección de barreras para la presencia,
participación y aprendizaje existentes en el contexto educativo.
Se desarrollarán cuatro sesiones formativas con la colaboración del Departamento de Orientación. La formación se
establecerá por niveles y tipo de destinatarios.
Sesión informativa al profesorado sobre evaluación de la inclusión, herramientas para utilizar, procedimientos establecidos.
Sesión formativa a los equipos directivos.
Características del alumnado implicado: Todo el alumnado será el destinatario de la actividad del centro y el resto de los agentes presentes en
los diferentes entornos de aprendizaje.
Metodología:
Proceso de preparación y planificación
1º Formación y sensibilización previa al claustro y la comunidad educativa.
2º Presentación de la actividad palanca al claustro para su aprobación e inclusión en la programación
3º Constitución de comisiones de trabajo. Asignación de ámbitos de detección e indicadores de evaluación a cada comisión de
trabajo.
4º Determinación de herramientas, selección y adaptación de procedimiento e indicadores de valoración. Proceso de
actuación y reflexión
5º Fase de recogida de información.
6º Fase de análisis individual y grupal por parte de los integrantes de las comisiones de trabajo. Proceso de consenso y
comunicación
7º Establecimiento de propuesta de planes de mejora consensuados al claustro: fases de consenso. Proceso de
ejecución
8º Ejecución del plan de eliminación de barreras. Proceso de
seguimiento y evaluación.
9ª Nueva revisión de los ámbitos y tipologías de barreras detectadas
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Se evaluará mediante rúbricas:
1 - Grado de aplicación o ejecución2 - Calidad de
ejecución
3 - Grado de impacto
DURACIÓN
Nº de horas semanales: 1h/ semana
Nº de horas total en el curso 2022 / 2023: 23 Horas
Fecha prevista de comienzo
Fecha prevista de finalización
01.09.2022
30.06.2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
Orientador
Equipo directivo de cada sección (Infantil, Primaria, Secundaria, FP)
Contratación de empresas o entidades externas con experiencia en acciones e intervención socio-educativa:
SÍ
□
/
NO
X
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En caso afirmativo: nombre de empresa/entidad/autónomo que se prevé contratar:
