D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230315-27)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Centro Cultural y Deportivo Tajamar, S. A., para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation Eu
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
Pág. 228
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 63
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230/ DENOMINACIÓN: REFUERZO EDUCATIVO MEDIANTE
MONITORES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que se desarrollarán,
metodología de trabajo, etc.
Organización de la actividad
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Infantil
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Primaria
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Secundaria
x Mejora de la atención individualizada en el aula, acompañamiento en necesidades socioemocionales, intervenciones
relacionadas con el Plan de Convivencia y Acción Tutorial, impulso al Plan Digital de centro
x Dos monitores para la etapa de Educación Infantil y 3 monitores para Etapa de Educación primaria
x Acompañamiento individualizado en el trabajo de aula para los alumnos con mayores dificultades (acnee, dificultades
de aprendizaje...)
x Apoyo en el aula para la implantación del uso de dispositivos digitales en el trabajo de aula.
x Colaboración con el equipo docente en la Intervención individualizada en situaciones relacionadas con el Plan de
Convivencia: resolución de conflictos, conductas contrarias a las normas...
x Dinamización de las actuaciones del Plan de Convivencia: participación de los alumnos, actividades entiempo de recreo
adaptadas a las normas Covid, propuestas del Proyecto de Medio Ambiente...
x Colaboración con los tutores en actividades del Plan de Acción Tutorial: dinámicas de grupo, intervención y
seguimiento de casos de alumnado vulnerable
Horarios
x Los monitores intervendrán directamente con los alumnos dentro de clase a razón de 3 horas al día
Agrupamientos de alumnos
x Al ser una actividad de grupo, no es necesario la realización de grupos específicos
Contenidos
x Repaso de contenidos básicos de las materias instrumentales.
x Propuestas comunes centradas en competencias básicas, especialmente relacionadas con la comprensión
lectora y la resolución de problemas.
x Trabajo de las actividades propuestas en clase.
x Resolución de dudas (seguimiento individualizado)
Metodología de trabajo
Se trata de una propuesta transversal, que pretende mejorar el funcionamiento general del centro, por lo que trabajaremos
desde una metodología flexible e integral que se adapte a los objetivos y planes de trabajo existentes y a las necesidades que se
vayan detectando tanto en alumnos concretos como a nivel de grupo
y centro.
Como principios fundamentales de nuestra propuesta metodológica destacamos:
x Participativa:
- Inclusiva:
- Basada en la atención a la diversidad y el acceso de todo el alumnado a la educación.
- Adaptada a los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado que participe.
BOCM-20230315-27
x Centrada en la participación del alumnado
x Favorecedora del aprendizaje cooperativo a través del trabajo en equipo.
Pág. 228
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
MIÉRCOLES 15 DE MARZO DE 2023
B.O.C.M. Núm. 63
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A230/ DENOMINACIÓN: REFUERZO EDUCATIVO MEDIANTE
MONITORES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos que se desarrollarán,
metodología de trabajo, etc.
Organización de la actividad
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Infantil
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Primaria
x 2 monitores en horario lectivo para el acompañamiento y apoyo de alumnos en la Etapa de Secundaria
x Mejora de la atención individualizada en el aula, acompañamiento en necesidades socioemocionales, intervenciones
relacionadas con el Plan de Convivencia y Acción Tutorial, impulso al Plan Digital de centro
x Dos monitores para la etapa de Educación Infantil y 3 monitores para Etapa de Educación primaria
x Acompañamiento individualizado en el trabajo de aula para los alumnos con mayores dificultades (acnee, dificultades
de aprendizaje...)
x Apoyo en el aula para la implantación del uso de dispositivos digitales en el trabajo de aula.
x Colaboración con el equipo docente en la Intervención individualizada en situaciones relacionadas con el Plan de
Convivencia: resolución de conflictos, conductas contrarias a las normas...
x Dinamización de las actuaciones del Plan de Convivencia: participación de los alumnos, actividades entiempo de recreo
adaptadas a las normas Covid, propuestas del Proyecto de Medio Ambiente...
x Colaboración con los tutores en actividades del Plan de Acción Tutorial: dinámicas de grupo, intervención y
seguimiento de casos de alumnado vulnerable
Horarios
x Los monitores intervendrán directamente con los alumnos dentro de clase a razón de 3 horas al día
Agrupamientos de alumnos
x Al ser una actividad de grupo, no es necesario la realización de grupos específicos
Contenidos
x Repaso de contenidos básicos de las materias instrumentales.
x Propuestas comunes centradas en competencias básicas, especialmente relacionadas con la comprensión
lectora y la resolución de problemas.
x Trabajo de las actividades propuestas en clase.
x Resolución de dudas (seguimiento individualizado)
Metodología de trabajo
Se trata de una propuesta transversal, que pretende mejorar el funcionamiento general del centro, por lo que trabajaremos
desde una metodología flexible e integral que se adapte a los objetivos y planes de trabajo existentes y a las necesidades que se
vayan detectando tanto en alumnos concretos como a nivel de grupo
y centro.
Como principios fundamentales de nuestra propuesta metodológica destacamos:
x Participativa:
- Inclusiva:
- Basada en la atención a la diversidad y el acceso de todo el alumnado a la educación.
- Adaptada a los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado que participe.
BOCM-20230315-27
x Centrada en la participación del alumnado
x Favorecedora del aprendizaje cooperativo a través del trabajo en equipo.
