D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230314-28)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y Fundación Trilema, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation Eu
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 62
MARTES 14 DE MARZO DE 2023
Pág. 249
A 101
Evaluación de barreras
A 202
Acompañando, mejoramos siempre: Transición de etapas
A 203
Trabajando mano a mano: tutorías individualizadas
A 204
Tutoría entre iguales (TEI)
A 208
Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia, alumnado, docentes
A 550
Plan de acogida del profesorado
XIV. La Resolución de 21 de julio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 23 de
junio de 2022, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial de los créditos
destinados al Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), en el
BOCM-20230314-28
VII. Que, por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021, se aprobó
el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que detalla las inversiones y reformas para el período 2021-2023, con la finalidad de impulsar la recuperación de la economía tras la pandemia causada por la COVID-19. La ejecución de dicho Plan se realiza
en el Marco Financiero Plurianual (MFP) 2021-2027, a través de la puesta en marcha del
Fondo de Recuperación Next Generation EU, cuyo elemento central es el Mecanismo de
Recuperación y Resiliencia, establecido por el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo
de Recuperación y Resiliencia.
VIII. Dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, se encuadra
la palanca VII, referida a la educación y el conocimiento, formación continua y desarrollo
de capacidades, en la que se incluye el componente 21: modernización y digitalización del
sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años, en cuyo marco, incluido
como la segunda inversión dentro de las cinco inversiones del componente 21, el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) desarrolla el programa de cooperación
territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativos en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+).
IX. El Programa PROA+ está destinado a centros con especial complejidad educativa, con un número significativo de alumnado en situación de vulnerabilidad educativa, que
manifiestan una serie de dificultades u obstáculos a lo largo de su trayectoria escolar; dichos obstáculos, personales y sociales, dificultan la posibilidad de aprovechar suficientemente la enseñanza dentro del aula y el contexto escolar en general. En una mayoría de casos, coincide con centros educativos situados en hábitats desfavorecidos socialmente y con
un alumnado perteneciente a familias con un bajo nivel socioeconómico y educativo.
X. La Resolución de 10 de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 21 de
julio de 2021, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios
de reparto de los créditos gestionados por las Comunidades Autónomas destinados al Programa de Cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo
en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), en el ejercicio presupuestario 2021, en el marco del componente 21 “Modernización y digitalización del sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años”, del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, aprueba créditos para la Comunidad de Madrid para 2021, 2022 y 2023
por importes de 7.163.149 euros, 10.836.180 euros y 10.836.180 euros, respectivamente.
XI. Mediante Resolución de 27 de septiembre de 2021 de la Dirección General de
Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio se aprobó en la Comunidad de Madrid
la convocatoria para la participación de centros privados concertados de 2.o ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, formación profesional
básica, formación profesional de grado medio y/o bachillerato en el Programa PROA+ 21-23.
XII. La Resolución de 24 de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio aprueba los proyectos autorizados y excluidos
definitivos, financiados por el Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) y por fondos del
Mecanismo Europeo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 21.
XIII. El centro educativo concertado “CPR INF-PRI-SEC Nuestra Señora del Pilar”, mediante la Resolución de 24 de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23 con el desarrollo de las siguientes actividades palanca en el curso 2021-2022:
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 62
MARTES 14 DE MARZO DE 2023
Pág. 249
A 101
Evaluación de barreras
A 202
Acompañando, mejoramos siempre: Transición de etapas
A 203
Trabajando mano a mano: tutorías individualizadas
A 204
Tutoría entre iguales (TEI)
A 208
Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia, alumnado, docentes
A 550
Plan de acogida del profesorado
XIV. La Resolución de 21 de julio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 23 de
junio de 2022, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial de los créditos
destinados al Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), en el
BOCM-20230314-28
VII. Que, por Acuerdo del Consejo de Ministros de 27 de abril de 2021, se aprobó
el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que detalla las inversiones y reformas para el período 2021-2023, con la finalidad de impulsar la recuperación de la economía tras la pandemia causada por la COVID-19. La ejecución de dicho Plan se realiza
en el Marco Financiero Plurianual (MFP) 2021-2027, a través de la puesta en marcha del
Fondo de Recuperación Next Generation EU, cuyo elemento central es el Mecanismo de
Recuperación y Resiliencia, establecido por el Reglamento (UE) 2021/241 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 12 de febrero de 2021, por el que se establece el Mecanismo
de Recuperación y Resiliencia.
VIII. Dentro del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, se encuadra
la palanca VII, referida a la educación y el conocimiento, formación continua y desarrollo
de capacidades, en la que se incluye el componente 21: modernización y digitalización del
sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años, en cuyo marco, incluido
como la segunda inversión dentro de las cinco inversiones del componente 21, el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) desarrolla el programa de cooperación
territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativos en centros de especial
complejidad educativa (Programa PROA+).
IX. El Programa PROA+ está destinado a centros con especial complejidad educativa, con un número significativo de alumnado en situación de vulnerabilidad educativa, que
manifiestan una serie de dificultades u obstáculos a lo largo de su trayectoria escolar; dichos obstáculos, personales y sociales, dificultan la posibilidad de aprovechar suficientemente la enseñanza dentro del aula y el contexto escolar en general. En una mayoría de casos, coincide con centros educativos situados en hábitats desfavorecidos socialmente y con
un alumnado perteneciente a familias con un bajo nivel socioeconómico y educativo.
X. La Resolución de 10 de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 21 de
julio de 2021, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios
de reparto de los créditos gestionados por las Comunidades Autónomas destinados al Programa de Cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo
en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+), en el ejercicio presupuestario 2021, en el marco del componente 21 “Modernización y digitalización del sistema educativo, incluida la educación temprana de 0-3 años”, del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, aprueba créditos para la Comunidad de Madrid para 2021, 2022 y 2023
por importes de 7.163.149 euros, 10.836.180 euros y 10.836.180 euros, respectivamente.
XI. Mediante Resolución de 27 de septiembre de 2021 de la Dirección General de
Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio se aprobó en la Comunidad de Madrid
la convocatoria para la participación de centros privados concertados de 2.o ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, formación profesional
básica, formación profesional de grado medio y/o bachillerato en el Programa PROA+ 21-23.
XII. La Resolución de 24 de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio aprueba los proyectos autorizados y excluidos
definitivos, financiados por el Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) y por fondos del
Mecanismo Europeo de Recuperación y Resiliencia (MRR), componente 21.
XIII. El centro educativo concertado “CPR INF-PRI-SEC Nuestra Señora del Pilar”, mediante la Resolución de 24 de noviembre de 2021 de la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al estudio, fue seleccionado para iniciar su participación en el Programa PROA+21-23 con el desarrollo de las siguientes actividades palanca en el curso 2021-2022:
