D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230311-9)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 30 de diciembre de 2022, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl, para el desarrollo del componente 21, inversión 2: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en Centros de Especial Complejidad Educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 60
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 11 DE MARZO DE 2023
Pág. 213
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A550 / DENOMINACIÓN: PLAN ACOGIDA DEL PROFESORADO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
El centro designará a dos personas para llevar a cabo el Plan de Acogida del Profesorado. El Plan de acogida se inició en
diciembre con el inicio del curso y con la incorporación de profesores nuevos al centro escolar.
El primer recibimiento se realiza por parte del Equipo Directivo y es el encargado de presentar a dichos nuevos miembros
del Claustro o personal del centro.
En el caso de profesores nuevos, los dos orientadores se reunirán de manera individual con el profesorado nuevo, y les
darán información acerca de las características del alumnado vulnerable del centro y en concreto de las clases en las que
ellos tienen asignación de horas o materias, tanto a nivel educativo como con otro tipo de desventajas. En cuanto al
alumnado vulnerable desde el punto de vista educativo (DEA, ACNEE, Compensatoria, Refuerzo…) se les explicarán sus
características y las de los programas a través de los que se les atienden. Por otro lado, también se les informará del
alumnado con otro tipo de desventajas socioeducativas y se les dotará de estrategias y herramientas para atender a dicho
alumnado tan significativo en nuestro centro.
Posteriormente se asignará un tutor, que será otro profesor del Claustro o alguien del PAS en el caso de que la persona
recién incorporada no sea un profesor, para que pueda preguntarle dudas y sobre todo realizar un acompañamiento a lo
largo del curso escolar. Por último al finalizar el año se reunirá de nuevo con la Dirección del centro para valorar su
incorporación como nuevo miembro del Claustro.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Para la evaluación de la actividad se tendrán en cuenta que los siguientes indicadores se han llevado a cabo con el
profesorado nuevo del centro:
Se ha realizado la bienvenida por parte del ED.
Se ha presentado al Claustro a los profesores recién incorporados.
Se han reunido con Orientación.
Se les ha asignado un tutor.
Se ha hecho acompañamiento por parte del tutor a lo largo del curso.
Se ha reunido al final de curso con Dirección.
DURACIÓN
Nº de horas semanales:1hSemanal
Nº de horas total en el curso _2022-23_ /
20h anuales_:
Fecha prevista de comienzo
diciembre de 2022
Fecha prevista de finalización
Junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
BOCM-20230311-9
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B.O.C.M. Núm. 60
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
SÁBADO 11 DE MARZO DE 2023
Pág. 213
DISEÑO ACTIVIDAD PALANCA: CÓDIGO A550 / DENOMINACIÓN: PLAN ACOGIDA DEL PROFESORADO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: organización de la actividad, horarios, agrupamientos de alumnos en su caso, contenidos
que se desarrollarán, metodología de trabajo, etc.
El centro designará a dos personas para llevar a cabo el Plan de Acogida del Profesorado. El Plan de acogida se inició en
diciembre con el inicio del curso y con la incorporación de profesores nuevos al centro escolar.
El primer recibimiento se realiza por parte del Equipo Directivo y es el encargado de presentar a dichos nuevos miembros
del Claustro o personal del centro.
En el caso de profesores nuevos, los dos orientadores se reunirán de manera individual con el profesorado nuevo, y les
darán información acerca de las características del alumnado vulnerable del centro y en concreto de las clases en las que
ellos tienen asignación de horas o materias, tanto a nivel educativo como con otro tipo de desventajas. En cuanto al
alumnado vulnerable desde el punto de vista educativo (DEA, ACNEE, Compensatoria, Refuerzo…) se les explicarán sus
características y las de los programas a través de los que se les atienden. Por otro lado, también se les informará del
alumnado con otro tipo de desventajas socioeducativas y se les dotará de estrategias y herramientas para atender a dicho
alumnado tan significativo en nuestro centro.
Posteriormente se asignará un tutor, que será otro profesor del Claustro o alguien del PAS en el caso de que la persona
recién incorporada no sea un profesor, para que pueda preguntarle dudas y sobre todo realizar un acompañamiento a lo
largo del curso escolar. Por último al finalizar el año se reunirá de nuevo con la Dirección del centro para valorar su
incorporación como nuevo miembro del Claustro.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: procedimiento e instrumentos para la evaluación del logro de objetivos.
Para la evaluación de la actividad se tendrán en cuenta que los siguientes indicadores se han llevado a cabo con el
profesorado nuevo del centro:
Se ha realizado la bienvenida por parte del ED.
Se ha presentado al Claustro a los profesores recién incorporados.
Se han reunido con Orientación.
Se les ha asignado un tutor.
Se ha hecho acompañamiento por parte del tutor a lo largo del curso.
Se ha reunido al final de curso con Dirección.
DURACIÓN
Nº de horas semanales:1hSemanal
Nº de horas total en el curso _2022-23_ /
20h anuales_:
Fecha prevista de comienzo
diciembre de 2022
Fecha prevista de finalización
Junio de 2023
Responsables de la actividad: nombre y apellidos y cargo dentro del centro
BOCM-20230311-9
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